读后感天蓝色的彼岸

　　读后感天蓝色的彼岸（一）

　　一个人死了以后，会发生什么事？活着的人都不知道，那里因为你没有失去，当然你也不愿意去想象。在中国的很多故事里都描述到鬼，最著名的当属《聊斋志异》了，这或许是停留在我脑海里最深刻的“死去后的生活”。《天蓝色的彼岸》一本写给孩子看的书，一本女儿看得书，却让我对“死后的生活”有了一种全新的认识。

　　《天蓝色的彼岸》这本书讲述了一个九岁的小男孩哈里因车祸死去，来到了另外一个世界，但是他还挂念着自己的爸爸、妈妈、姐姐、老师、同学……他舍不得离开。于是，他在刚认识的好朋友阿瑟的帮助下重新回到了他原先生活的世界。

　　哈里发现，他死了，他的同学们用自己的方式对哈里表达了他们的怀念。教室后面的板报上充满了对哈里浓浓的想念。哈里的亲人们每天都是哈里的墓原告前跟他聊天。爸爸、妈妈、姐姐都不能接受哈里死去的事情，他的东西被保存的完好无缺，就好像他永远没有离开一样。

　　看到这些，哈里一点都不开心，他很难过。他开始不愿意自己的死去给那么多爱他的人带来悲伤，他希望他最爱的人好好地活着，他去了“天蓝色的彼岸”，带着对大家的爱。

　　本文的最后，哈里以“祝我好运”结束，其实更好地是在祝大家好运。我们每个人活在这个世界在，无论你觉得自己是多么的不公平：你的成绩不够好，你的父母很唠叨，你的压力很大，你有时不被老师喜欢……这一切都不重要，因为你活着，你还有很多很多的时间，这些跟死亡相比太渺小了。我们每个活着的人都很好动，无论怎样，我们都应该幸福的活着。今天虽然已经有了那么多的事情发生，但是睡醒了，明天又是崭新的一天。

　　想想可爱的哈里，他什么都没有了，当他去“天蓝色的彼岸”时，只是不希望爱他的人不再伤心。想想我们活着的人，幸福地活着吧，你什么都有，珍惜你现在和未来活着的幸福生活吧。

　　读后感天蓝色的彼岸（二）

　　《天蓝色的彼岸》是一本感人至深的“小书”，一部触动灵魂的人性寓言。也是一次温暖的关于生命和死亡的启蒙。

　　小男孩哈里不幸在一次车祸中死亡，来到了另一个世界。哈里还有许多没有做完的事情，一大堆作业、去度假……，因为哈里还小，所以一至另一个世界，别的死去的人都说：“你死得太早了！”在另一个世界里，哈里碰上了一个叫阿瑟的幽灵，跟阿瑟偷偷溜回人间，看他还挂念着的爸爸、妈妈、姐姐、老师和同学们。

　　哈里来到了以前读书的学校，看看没有了他，学校会是怎么样。可是有人抢走了哈里的大衣钩、柜子、书桌、球队的位置、情人卡……那就是鲍尔。安德森。虽然鲍尔。安德森抢走了哈里的一切，但安德森永远都抢不走大家对哈里的怀念和爱。哈里的死对头--杰。唐金斯一直想和哈里和好，就因为哈里死了，他就为了纪念哈里而栽了一棵树，有时人就是一棵树。

　　哈里又回到了以前的家，看看没有了他，家里会怎么样。爸爸每天来坟墓看哈里，那一天哈里碰到了爸爸。哈里来到了家，看到每个地方都有他的照片，看来大家想他。

　　“再见，妈妈；再见，爸爸；再见，雅丹；我想你！我看你们大家！我爱你们所有人！我非常、非常、非常地爱你们，比我能够说出来的还要爱你们！”这段句子让我很感动。

　　《天蓝色的彼岸》融合了真、善、美，书中打动心灵的描写，只有亲自读一读，才能有真切的体会。

　　读后感天蓝色的彼岸（三）

　　《天蓝色的彼岸》的作者是艾莉克斯。希尔写的，这本书讲述了一个名叫哈里的男孩，因为车祸而来到了另一个世界就是人们口中所说的天堂，在那里哈里认识了阿瑟，哈里和那些人都有着一个共同的目的地那就是――天蓝色的彼岸。

　　读了这本书，我深有感受。哈里有一个姐姐名叫雅丹可哈里却总叫他的姐姐“鸭蛋”……我也有一个弟弟，每次都会莫名其妙的惹我。(www.lzdaxue.com)有时候把我惹火了，我也会说出一些过分的话，甚至和他打架。结果，我们两个人都被爸爸妈妈很“K”一顿，在爸爸妈妈的监督下握手言和。平静几天后又开始打打闹闹，又被爸爸妈妈教育一顿。就这样打打闹闹的享受着生活。我真的没有想过如果有一天弟弟从世界上消失了，我和爸爸妈妈会怎样，会天天以泪洗面？活在以前有弟弟的记忆里？我不知道，真的不知道！如果这个家少了他会怎么样。虽然，以前希望过妈妈没生他。但在看了这本书以后，我改变了我的想法。

　　还记得，在《天蓝色的彼岸》这本书里提到了一本名叫《死亡》的书，书的末段说道，“如果我们只热爱生命而不热爱死亡，那是因为我们并不真正热爱生命。”我认为，这本书说的没错，从我们在妈妈的肚子里生长开始，我们便有了生命，有了一个新的开始。死亡，是在结束我们的一生，也是另一个一生的开始。

　　人们总是在死后才发现，他们生前用劲全力想追求的东西，在死后却变的一文不值。

　　死亡，其实并不可怕。它只在于每个人对待它的态度。有的人为了不接受死亡的来临寻找长生不死药，杀死了多少无辜的人，结果，还不是弄巧成拙。有的人厌恶了生命为了更快地迎接死亡，傻傻的轻生……有多少的人死于对待死亡的态度？

　　珍惜现在的幸福生活吧！珍惜所有爱你的人吧！说不定这一秒你还活蹦乱跳，下一秒你就死了呢？

　　窦桂梅回到教育的原点读后感（一）

　　拜读着窦老师的《回到教育的原点》，越加深刻地感受到了她的人格魅力，教学造诣……越加的佩服之至。

　　窦桂梅是我们当今语文界的一个标杆，一位并不是专科出身的老师，走到今天的这一步，现在我们看到的只是她的光环，她的荣耀，她的成功，其实，在窦老师这么多成绩的背后，我们又能知道多少呢？她付出了多少呢？她的课堂是灵动的，充实的，朴实的，扎实的，充满激-情的，让人回味的，让人向往的，我不知道该用什么词语来赞美窦老师的课堂，真的，她的激情，她的深度，她的厚积，都深深打动了我。

　　印象最深的就是窦桂梅老师“读书一生”的阅读态度。她认为：好老师的知识结构应该由三块组成，即精深的专业知识，开阔的人文视野，深厚的教育理论-功底。在她看来，要以学生生命奠基为追求，必须靠读书学习进行自身的弥补和进修，要像海绵吸水一样不断地吸收和纳龋窦老师是这样说的，也是这样做的，启蒙时的“小人书”叩开了她阅读之窗，读书看报的习惯培养了她的心性，只要遇到好书总会情不自禁的翻阅，有的甚至读上好几遍。她博览群书，儿童经典令她和学生建立起了共同的话语体系，也帮助孩子学习到了童话人物的人格特质和道德勇气，树立了正确的人生观；文学社科经典令她无形中拥有价值判断能力和自我提升的能力，对生命的质感和情调拥有触摸和创造的能力；经典教育理论书籍用理论去指导，并用想象去填补，用实践去充实。这样的阅读是真实的，也是实用的，更是快乐的。

　　“备课，必须付出艰苦的努力。”俗话说：教要成功，备要当先。看了本书之后，我深刻的感受到，窦老师课堂上轻松自然，信手拈来的教学技能，不是她与生俱来的，是她一次又一次深度备课的成果。1、初读教材和参考说明。2、通读原著和作者生平。3、选读原著和相关评论。4、再读教材并确定主题。5、确定教学基调和策略。窦老师的深度备课法给了我很多触动。就这样一读再读，静下心来努力深入到文本的字、词、句，甚至到标点中去理解，去发现。以“读者”身份挖掘课文的“原生价值”后，还要以“教者”的身份思考怎样体现文本的“教学价值”。就是本着这样严谨的教学态度，行走在教学的道路上。因为窦老师认为：做为一名语文教师，应当有一种专业自觉，对每一节课抱有敬畏之心。因为每一节课我们教师付出的是职业时间，而我们的孩子付出的却是宝贵的生命时间。

　　对此，我感到无比汗颜。随着信息获取的便利，我们现在的备课方便多了，网上很多现成的教案，都为我所用，“拿来主义”成了“理所应当”。似乎一旦离开了网络，大脑就不会思考。

　　备课是一个艰苦的过程，从一无所知，到知之甚少，到恍然大悟，到铭记在心，再到内化为自己的语言和思考，我们的生命就多了一份重量。我们的视线就会由线到面，由窄变宽，从而被牵引到更深更广的空间，这就是破茧成蝶的幸福！

　　窦桂梅回到教育的原点读后感（二）

　　文/王青羽

　　在以前的教学过程中，我有许多的困惑。特别是在近几年的语文教学中，对于如何上好一节课，如何让学生在我的课堂上有所收获，如何让自己成为学生在精神上的灵魂上的引领者等等方面，我都特别困惑，我也找不到解决的办法。来到钟家村小学后，在危校长的读式文化的浸润中，在聆听了一批专家的讲座后，我对教育也有了自己的认识。这次暑假，学校让我们读一些经典的教育著作，我有幸读了清华附小的校长窦桂梅的教育教学的精华——《回到教育的原点》。这本书有很多精彩的观点，我觉得印象最深的还是两点——阅读和反思的重要。

　　我读了这本书后，觉得教师提升自己的专业素养，不仅要在日复一日的课堂行走中，有意识地自我修炼、积累经验，更要注意为自己专业发展积淀来自根部的力量——文学素养的提升。而文学素养的获得，最重要的途径就是教师发自内心的读书的渴望和行为。对于如何阅读，读什么书，作者都给出了很好的指导。读报纸杂志，开启视野之门，作者就是在读了很多的杂志后，慢慢地改变了自己，不再把自己当做小学老师，胆子越来越大，敢当着很多人，甚至专家学者的面讲一些时事新闻，并把这些作为自己的教育与学术资源。其次是读经典。读儿童经典，一个每天与孩子打交道的人，不读儿童经典，就难以走进孩子的内心世界。读一些儿童经典，不仅建立起师生共通的话语体系，也帮助孩子学习到童话中人物的人格特质与道德勇气，树立起了正确的人生观。长大后，孩子们就会自然而然地拿出勇气去面对世界的挑战。读文学社科经典，如果接受了文学经典的熏陶、社科经典的洗礼，无形中，我们就会拥有价值判断与自我提升的能力，就会对生命的情调和质感拥有触摸和创造的能力。沉浸在文学的长河里，能够让我们柔软，能够获得精神上的慰藉。而社科经典，又能够让我们拥有宽广的文化视野，悲天怜人的人文情怀，这样，我们就能建立起和世界文明的联系。读经典教育书，让巨人的肩膀，为我们提供能够登高远望的平台。只有阅读，才能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，才能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，让我们驰骋古今，神驰天地。

　　教师是否愿意花时间反思自己的工作，是教师是否具有专业素养的标志。没有最好，只有更好。学海无涯，艺无止境。教师的专业追求、专业探索、专业提升，要靠不断反思，教师要学会在言说和行动中思考，在反思批判中成长。上半年，我有幸聆听了我市的一位专家在我们学校进行的一次有关如何有效反思，如何写反思的讲座，对于困扰我多年的一些教育教学中的困惑都得到了解答，对反思教学我又了初步的肤浅的认识。《回到教育的原点》一文谈到，自己的教育生活就是一种学术行为，自己的一言一行都应不断反思。读了这些文字，我也开动了脑筋，认识到不仅要学会反思教学内容，教学行为，还要反思自己在生活中的一言一行，真正做到为人师表。

　　一滴墨水可以引发千万人的思考，一本好书可以改变无数人的命运，以书会友，学会在阅读中经营生活，迟一天，多一天平庸的困扰；早一天，就多添一份人生的精彩。读了这本书后，我会更多地在反思中阅读，在阅读中反思，提高自己的素养，搞好自己的本职工作。

　　窦桂梅回到教育的原点读后感（三）

　　办公室的邢老师一次对我说，看看窦桂梅的那篇《回到教育的原点》吧，又不胜唏嘘地说：“值得一看。”我心下却不以为然，等哪天有空吧。

　　一置数日。一日，无意中打开，一看便不能放下，连读几遍。不为别的，只为她写的字字句句真正切中了我的内心。面对知识的更新，信息的爆炸，我有着她所说的迷茫与无助！她所说的每一个关键词，正是我所想了解的，比如：阅读、上网、基础、态度、共同体等等。虽然，窦桂梅所说的侧重点相对于语文学科多一些，但是，我觉得对于我来说，还是很有指导意义的。

　　关于阅读。当互联网还没有像今天这么铺天盖地的时候，我总是习惯于阅读，经常利用闲暇的时间，看看教育杂志，不独是美术，语文的、音乐的都看看。我觉得可以看看其他学科的研究方向、教育动态，也会对我在美术上有所启示的。不仅用眼睛，有时还进行摘抄好词好句，甚至是好的标题。而后在写论文的时候，这些就有了用武之地。然而，现在，当网上的信息快捷、大量地向我们扑面而来的时候，我们就开始只用眼睛去一目十行地看了，可是还是看不够啊，太多了。然而，这样的结果却是能记得的很少。所以，我更推崇看文本的东西，这样可以不拘时间，不拘地点的随时来看，可以反复读，来回品。需要时，再来查阅相关的段落、内容，很便捷。我想，我们所缺少的就是这样的阅读，这样的积累。

　　关于上网。面对网上各种新鲜的事物，我们渐渐地迷失在里面，我也经过一个：玩游戏、偷菜、聊天、淘宝的过程，然后，一样一样的戒。我对自己说：要能控制自我。现在，我已经能控制上网了，上网看看作品，了解教育信息，和熟人联络事情，做到只做有用的事，坚决不浪费时间。(www.lzdaxue.com)然而，看到许多朋友还迷恋在网购，迷恋在看韩剧，迷恋在炒股中。心里觉得不是滋味。教育者要能自我控制。特别是上网这样的事，最能检验你的意志力。让网络成为教师成长的推动力，而不是助力。关键就在你的控制能力如何。

　　关于共同体。共同体也就是集体、团队。时下，个人意识远远超越了团队意识。正是这样，很多事，很多活动出来，大家第一时间想的不是怎样把它做好，而是，这件事中，我有什么好处。然后，推脱、拖拉，工作不仅不出效果，能不能完成，还是个问题。而那个组织开展的就不要提有多难了。有些事真的深有体会。团队意识的缺失在我们的工作中很常见。结果，常常是做事的被议论得到了某种好处，获得了什么利益。而这种不公平的议论会导致恶性循环，做事的怕做事，谁也不做事。所以团队意识的培养，是迫切需要解决的。大家如果不能心望一处想，劲望一处使。那么，教育只是一种职业，而不是我们终身在做的事业。正如窦桂梅所说的“教师们会各干自己的事，或把工作当作完成上级布置的任务。这样，教师的幸福感自然无法找到，更谈不上彼此分享。找不到职业的成就感，也就谈不上事业的幸福感。这样，我们将在“自以为是、各自为政”或“得过且过”中，丧失自己的“命业”。”

　　关于态度。时下，教师队伍中年轻人很多，这很好，教育就是需要不断有人来充实我们的队伍，为我们补充新鲜血液。热而，教育需要我们经常学习，需要不断实践。虽然你是本科毕业，或者研究生毕业，但是，这些绝不是你骄傲的资本，作为教育者，要常怀谦虚学习之心。我们要对教育常怀敬畏之心，对生活常怀感恩之心。

　　只字片言，难以描述我的感想。教育需要的是时时的反省，需要的是不断的改变自己的行为。我们需要多看看窦桂梅这样的好文章，她给我们很多的启示与思考。

　　鼹鼠的月亮河读后感（一）

　　《鼹鼠的月亮河》是一本有趣的童话书。主人翁鼹鼠米加的家住在月亮河一带，这是一个美丽的地方。米加出生在一个大家庭里，他是最小的一个孩子，但他与所有的孩子都不一样。米加生来就比别人弱。他是黑色小鼹鼠，不像他的哥哥们有棕色发亮的毛。他又瘦又黑；他爱幻想，爱思考，爱发明创造。米加结识了鼹鼠尼先生的女儿尼里。他喜欢尼里，只想帮助尼里，尼里每天要洗很多很多衣服，所以，他想发明出一种东西，把尼里解放出来，而米加的爸爸米先生是挖掘工程师，每天带着孩子们练习挖掘技术，只想让每个孩子都学会挖掘技术，使他们成为挖掘专家。米加却对此不感兴趣。他不喜欢爸爸为他选择的人生道路，他敢于闯荡世界，决定离开家乡，为童年伙伴女鼹鼠尼里发明洗衣机。尼里在河里发现了一块漂亮的卵石，送给了米加。这是一块月亮石，是一块故乡石。

　　米加来到陌生的城市，经受各种磨难而不气馁。他遇到了魔法师咕哩咕，在和魔法师相处的过程中，魔法师越来越意识到魔法总是魔法，真的成不了假的，假的成不了真的，米加也渐渐长大，他的洗衣机终于设计出来了，就在离成功只有一步的时候，意外发生了，魔法让米加变成了乌鸦。在遥远而陌生的乡村，米加遇到了乌鸦红辣椒和乌鸦首领黑碳，结下了深厚的友谊，当他已经不是鼹鼠的时候，鼹鼠的本性反而得到了体现，他的挖掘本领帮助乌鸦战胜了老鹰铁嘴，这让他充满自信。最后他又回到了家乡月亮河，实现了他发明洗衣机的梦想。

　　这是一本情节生动有趣的童话故事书吧。这本书让我知道了每一个友谊的获得都要付出艰苦的努力，每一个人都有理想，要对未来充满信心，要为实现理想付出不懈的努力，做一个勤思考，爱动脑的人。做任何事情只要坚持就一定能成功。

　　鼹鼠的月亮河读后感（二）

　　这几天，我读了一本书，叫《鼹鼠的月亮河》，这本书使我知道了什么叫做友谊，这本书大概讲的就是在月亮河，有鼹鼠米加一家，还有鼹鼠尼里一家，米加的爸爸有一件工作服，工作服上到处都是口袋（这是米先生特地让米太太做的），因为口袋里面要装各种各样的工具，忘了告诉你，米先生很喜欢掘土，还想把米加和他的9个哥哥培养成掘土专家，后来米加碰上了尼里，因为觉得尼里洗衣服太辛苦了，就发誓要给尼里造一个洗衣机，米加又碰见了一个粗心的魔法师——咕哩咕，米加就下定决心要和咕哩咕学魔法，可是粗心的咕哩咕在一场魔法会上不小心把米加变成了乌鸦，米加在乌鸦坡上认识了黑炭和红辣椒，又带领乌鸦挖地洞躲过了老鹰铁嘴的一次次扫荡，最后还把老鹰铁嘴变成了小鸡，米加终于把洗衣机带给了尼里，还庆祝了黑炭和红辣椒的婚礼。

　　米加，这个有决心的小鼹鼠，虽然他是家里最小的一只鼹鼠，也是最瘦弱的一只鼹鼠，而且皮毛是黑的，但是，他成功了，他成功地把第一台洗衣机送给了尼里，他还让魔法师咕哩咕认识到了粗心造成的后果。

　　总的来说，这本书讲的是一句话，就是：只要有决心，铁杵磨成针。

　　鼹鼠的月亮河读后感（三）

　　这本书可正好看，放下你手中的书，和我们一起看《鼹鼠的月亮河》吧！(www.lzdaxue.com)和米加、咕哩咕、尼里、红辣椒、黑炭、铁嘴等好玩的人物一起相会在《鼹鼠的月亮河》里，你会经过一个有意义的快乐之旅！我读完这本书之后，就觉得有很多丰富的知识，这本书告诉了我们，只要你坚持这你的梦想，你的梦想一定会成真的！

　　米加是月亮河里最奇特的一只鼹鼠，他不喜欢挖洞，却喜欢设计东西、画图纸，并且米加是米先生一家里最小的，他竟然是只黑色的鼹鼠。

　　在某一天里，米加认识了刚搬来月亮河的新客人尼先生的小女儿尼里。尼里是个文静的女孩，她也喜欢看星空。但是，她一个人却要承担一家人洗衣服的活儿。后来，米加为了不让尼里在受累，就去城里赚钱给尼里买零件来给尼里做洗衣机。

　　米加在一次旅途交了许多的朋友，并且实现了它的梦想：给尼里做一台洗衣机。在这么多次困难里，可爱的米加却一直坚持着，它的勇气让我们佩服。

　　我很喜欢米加，它令我们快乐，长大之后肯定是个很厉害的人。刺猬先生说的没错，米加这孩子长大一定会出名。但是米先生不相信，可是后来呢，米加却很出名。

　　有一个小读者读完这本书后留下这样一段话：小鼹鼠始终如一地执着自己的信念，坚持走自己心中向往的路，最终终于打造出属于自己的非同一般的成功人生。他从小就跟别人不一样，在成长的过程中，一直按自己的意志想法生活做事，不为外界所改动。最后连他的爸爸米先生固执的想法也终于被改变了，他说：“是啊，儿子，你的选择是对的。只要是你愿意做的事情，就自己去做！”

　　我要感谢王一梅阿姨给我们写了一本让人觉得有很多知识的好书，我也要感谢罗老师给我们推荐这本好书！我一定要给它多看几遍！