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沉着应对 挑战自我 以最佳状态备战高考
各位领导、各位老师、同学们：
你们好！
站在三月的初春，憧憬火热的六月，我们看到了那那战场燃起的弥漫硝烟，仿佛闻到了剑拔弩张的火药味。
亲爱的同学们，我们离高考决战只有99天的时间了，就算100天吧！100天就是100次的冲锋，100天就是100次的搏击。在向高考复习冲刺的紧张时刻，今天我们在这里举行迎高考挑战百日誓师大会，首先，我代表学校向奋斗在高考教学第一线的全体师生致以诚挚的问候，向大力支持我们高三复习班工作的各级领导和各位员工表示崇高的敬意！
同学们：高考是你们人生旅途的一个加油站，她意味着你们的希望，你们的前途，甚至是命运，挑战六月就是挑战命运和未来，如何在高考中脱颖而出，考出理想的分数，我认为有明确的升学目标，正确的学习方法，端正的学习态度，良好的心理素质和对高考形势的正确分析，我们要以正常的心态正视高考，以顽强拼搏的精神去沉着应对，挑战自我，以最佳状态备战高考。为此，我提出如下要求：
一、 正确理解高考的意义，准确为自己定位。
1、高考是一次全国性的选拔人才的大型考试，虽然它存在着这样、那样的弊端，但它是经过长期实践，现时仍在实行，并将在一定时间内继续实行的竞争机制，总体来说，它是公平的，它在同等条件下，对大家过去一阶段所取得的学习成绩的一个综合考查。择优录取是任何竞争机制都必须遵循的原则。所以作为高中学生，首先要认识到自己越优秀越有可能被选中，我们应当通过自己的不断努力，来不断提高自己的成绩，来不断地适应这种选拔的需要，千万不可因少数不法分子的作弊行为而心存侥幸，以为自己可以挺而走险，也不可把希望寄托于找熟人，走后门，这些都是一个正当的正直的竞争者所不可取的。作为祖国的未来和希望的我们一定要有真才实学才行，那些靠弄虚作假获得机遇的人，终会被时间和现实所淘汰。
2、能否实现自己的人生目标，与高考也是密切相关的，为了能在高考中取得优越的成绩，作为刚刚起步走向高考的我们，应当把心中对高等学府的期盼，对美好未来的憧憬转化为自己不断努力的动力，这种动力会始终激励我们自强不息，这种动力会迫使我们勇往直前、义无返顾。但是在同学中，普遍存在着几种不良的思想情绪：一是自觉水平低下，毫无希望而丧失信心的低落情绪；二是自以为是，高傲自大、目空一切的狂人思想；三是“只许成功，不准失败”，一旦失败就“无颜见家中父母”的高压心理。这几种情绪都是要不得的，都将影响我们的进取。都可能直接导致失败，因此要奉劝那些目空一切者：懂得：智者千虑难免一失，愚者千虑偶有一得；虚心使人进步，骄傲使人落后。要提醒那些悲观失望者：条条大路通罗马，高考不是唯一的出路，更何况高考的录取率在30%以上，再加上三本、四本可达60%以上，去年我们复习班仅达二本线超过35%，今年可望达线60%以上，只要是付出了努力的人都会得到相应的回报。要告戒那些压力过大的同学：谋事在人，成事在天，你的心理负担只会蒙蔽了你的心智，反而不利于发挥你正常的水平。
二、 注重自己的成绩与进步，轻松愉快的学习
过去我校曾有两位同学他们进入高三的时候，基础一样的差，两位老师分别对他们进行辅导，A老师先让甲学生做简单的题目，并告诉他，你做得很好，比上次有进步，因此这位学生每次拿到题目都会尽快的完成，迫不及待地请老师批阅、点评；而B老师则让乙学生做中等难度的题目，然后总是指出这些题目都不难，与高考的题目相比较要容易得多，你一定要更加努力，你才有希望。渐渐地乙同学总是不愿来接受辅导，平时看见老师也躲得远远的，半年下来，甲同学进步很大，乙同学却我行我素，原地踏步。
这件事当然可以从很多方面分析其成败得失，但我这里要指出的是A老师的做法让甲同学知道了自己会了什么，取得了什么成就，B老师的做法让乙同学越学越知道自己的不足，但效果却截然不同，这就是时下很多专家都在研究的“成功教育”与“成功学习”。作为学生老是学而知不足，就会觉得自己这也不懂、那也不懂，结果会信心大减，而一个小小的成绩，却会使学生的身心得到愉悦，从而增加进一步探求的欲望，一个小小 的提高，会使人感到意外的惊喜，从而增强对自己的信心。所以奉劝各位同学，在学习的进程中，一定要多考虑自己学会了什么，有多少进步，取得了什么成就，使自己身心愉悦，充满信心。
三、 发挥自己的主观能动性，科学有效地听好每一节课。
作为老师，为了能在短短的一节课中，让你学到最多的知识，会竭尽所能，精心设计好每一节课的教学内容，精选的题目都有明确的目的，所授知识、方法都具有代表性，但是在很多同学的眼中，老师的课就是“几个概念+几个例题+几种方法”，这样的认为非常的肤浅，对于每一节课大家不妨在认真听讲的基础上思考以下一些问题：
1、老师所讲的题目代表哪些知识点？老师究竟想教给我什么？
2、老师设计的问题，我自己能解决吗？老师的解法有何特别之处，有何可借鉴之处？
3、这些技巧、方法、思路除了用于这些题目,还能迁移到哪类题目上？
4、我发现了这一类题型的本质了吗？
5、我受到什么启发，还有什么疑问？
诸如此类的问题，虽然只在一念之间，却充分体现了你学习中的主观能动性，加深了你的印象，加强了你对知识的理解，否则就成了中国古代人说的“学而不思则惘”。我们只有在学习的过程中，学思结合，将很多问题“类化”、“方法化”、“模型化”、“系统化”才能将实践上升到理论高度，使自己对问题的认识更加成熟、更加完备。
四、 认真对待每一次考试，绝不放过每一道做错的题目。
考试，正是对你所掌握知识程度的一个考查，他的目的在于弄清楚你学会了什么？还有什么不会？因此我们在庆幸自己取得成绩的同时，绝对不可放弃自己出现的每一个错误，这个错误正是你学习的漏洞所在，正是你知识体系的断层所在，正是你逻辑推理有误的体现。所以紧抓住这个错误，从错误着手，找出问题的关键之所在，打破沙锅问到底，究竟是什么导致了我的错误，是某一个概念不清，还是某个方法不会，或某种演绎不到位？因为知识具有系统性，一步不懂，整个知识链就断了。凡涉及这一点的题目都会出错，所以建议大家对待错误就象对待敌人一样，要将它彻底消灭，绝不能浮光掠影，草草了事。有的人简单地将很多错误归结为粗心，其实我们学习中出现的错误往往都不是偶然的，你认为是粗心，但下次遇上还会错，是因为你对某个问题没有足够的经验，没有深刻的认识，你的观点、你的意识、你的思维都有必要做进一步的修正，所以，第一，请同学们准备一本笔记本，凡出现错误，及时记录在案，并标明出自何处，认真写出出错原因和正确解法，并反问自己，是否我再也不会犯同样的错误？第二，有不懂的问题，尽量向老师请教，并非只有老师才能帮你解答，而是因为老师会诊断出你出错的真正原因，找到你知识体系中的盲点，给你指出最合理的建议和解决的方案。
五、 把握遗忘规律，适时做好复习工作。
我们经历过的好多事情都是过眼烟云，不复记忆，但有的东西却印象深刻，终身难忘，这说明我们的记忆力是有选择的。
1、由心理学原理可知，刺激的强弱是影响记忆程度的一个方面，所以对某个知识你越是觉得重要，你就越容易记住，所以那些被老师特别强调的具有代表性的概念、性质、思想，正是老师在加强它们对你的刺激，你应该主动思考，分清老师在“刺激”你的时候有无强弱，不要只是盲目的跟着老师做一个听课的机器、记录的机器。
2、德国心理学家艾滨浩斯（Hermann Gbbinghaus）在1885年通过实验得到了著名的“艾滨浩斯遗忘线”，这一曲线表明，遗忘在学习之后是快速发生的，以后随着时间的流逝而逐渐变慢。我们所接受的信息先是暂时性记在大脑中的，随着时间的推移，它们有两种流向，一是遗忘，二是转变为永久性的记忆。我们为了让永久性记忆的部分尽量地增加，建议在家做到两点：
（1） 每节课下课时，花两分钟时间回忆本节课的内容：（这样会使你的遗忘减少40%）
（2） 每天晚上上床睡觉之后，并不是马上入睡，借临睡前的一点时间，象放电影一样，回忆一天所学内容，先上了什么课，再上了什么课，哪节课上有什么印象特别深刻的事情，今天一天学会了什么，还有什么疑问，有时想到一个问题，马上会觉得心里不踏实，说明这个问题还没有完全弄懂，在你反复思量之下，也许会豁然开朗，也许会不复记忆，那么第二天再想方设法把它弄懂，就成了你永久性的记忆。
古人云，“吾日三省吾身”，而我们今天的求学者应从中得到启发，做到“吾日三省吾学”，长此以往，定能取得很大的进步。
六、 抓差补缺，合理利用时间
1、由于同学们课务繁杂，难免会出现一两门弱门，毫无疑问，我们应该把自己的学习时间适当的向弱门学科倾斜，但这种倾斜只能是适当的，以不超过它应分配时间的150%为宜，如果分配的时间太多，则会影响到别的学科，结果会得不偿失。所以我们对于弱门不要急于求成，不要一味地花时间，应该正确对待，作为学生，可以主动的多与这门课的老师交流，让老师了解你，让老师发现你的缺陷，发现你问题之所在，请老师为你出谋划策，针对你制定你的学习方案，并经常请老师点拨，要取得进步还是很容易的。对于弱门，我们的目标应该订在“有所提高”，不必把目标订在“超过或赶上强门”。
2、一门功课一次学习多长时间，是一个值得探讨的问题。有的同学把时间分得太零碎，一门功课学不到半小时就去学别的学科，这是很不好的，因为半小时的学习，只在大脑中建立了初步的认识或联系，如果马上去学别的知识，那么刚刚建立的脆弱的联系，就会因别的信息的干扰而中断，这样的学习往往会无功而返。所以，大家一门功课一次学习的时间应该控制在一节课左右，学习过程中可以适当休息，但尽量不要去学习别的东西，以保持思维的连续性。
同学们：奋战一百天，幸福到永远。人生能有几回搏，此时不搏何时搏。人生转折从今日开始，不久的将来，大家就要带着自己的理想，走上人生中最艰苦却也是最辉煌的一段征程，单元大家都能满怀信心，勇往直前，插上理想的翅膀，飞向蓝天，实现我们每还的愿望。
老师们、同学们，新的形势，新的机遇，新的任务，新的挑战，我们决不固守已有的成绩，我校的各项工作已再跃新台阶，已进入发展的快车道，今年高考成绩要有新的突破和较大的进步，让岁月燃烧一次激情，让机会撞击一次梦想，让命运澎湃一次潮汐，让人生灿烂一次光芒，你们的理想一定能够实现！
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高三励志材料：毛坦厂中学高考“神话”（二）
生源多为二三流学生的安徽省六安市毛坦厂中学，高考录取人数近年大幅提升，背后是学生“起得比鸡早，睡得比狗迟”的生活和教师、家长的巨大压力。
6月5日清晨，安徽省六安市毛坦厂镇传来鞭炮声。
房东老王挂起长长的鞭炮，20名高三学生和陪读家长都站在院里，看着鞭炮噼啪作响，脸上是感激的笑容。
“祝你们高考顺利，马到成功！”老王祝福道。
7点，45辆豪华旅游大巴停在操场上，将把考生们送到各考点。今年毛坦厂中学有7200名学生高考。
8点08分，鼓乐声中，车队出发，警车开道，学校门前的学府路人山人海。学府路与新大街交会处的小广场上放着一挂千米长鞭。车队到达时，鞭炮齐鸣。
这就是毛坦厂镇特有的“送考节”。镇上一位经营烟花爆竹的老板讲，过去每年送考要放掉两三万元的烟花爆竹。
送考车队走远，小镇里一棵百年老树前依然香火缭绕。这棵古树本位于学校东北角围墙内，一炷炷黄色的“状元香”在风中忽明忽暗，下面是一米多高的香灰。
一切皆缘于镇上有一所不断演绎高考升学“神话”的中学——六安市毛坦厂中学（以下简称毛中），藏在山沟里的省级示范高中。
事实上，从毛中走进高校的并不是尖子生，而且二三流学生。这神话传开后，安徽省内甚至周边省份的考生纷纷涌向毛中，小镇成为远近闻名的“高考镇”。5月29日，记者来到这里踏访。
学生之累 每天近16个小时坐在课桌边
很多人刚来时都想离开，甚至出现过高三学生自杀事件
“这里的学生都是死背书，老师主要抓基础，没有尖子生，老师也不比省城的老师好。” “毛中教学并没什么特别之处，就是题海战术。”几位毛中高三复读生告诉记者，当毛中的学生非常苦。
有学生形容自己的生活“起得比鸡早，睡得比狗迟”。一张从6：20至22：20的作息时间表将学生的活动限定得死死的，每天5点多起床，23点以后才能睡觉，没运动，没娱乐，只有书本讲义，每天近16个小时坐在课桌边，坐得屁股疼，没有一天能睡够。
每周只休周日下午，高三学生，双休日就是考试，无论大考小考都排名，在班里张贴光荣榜。
毛中一些学生说，很多人刚来时都想离开，甚至出现过高三学生自杀事件。《安徽商报》2007年12月曾报道过：当年10月24日，一位高三女生自杀，11月11日，又一位高三男生自杀。家长认为是因为学习压力过大，但校方认为是家庭原因。
毛中还有几种会被罚站甚至开除的可能：迟到、作业没做完、上课睡觉等。5月30日中午，记者在综合楼教室发现，每层楼都有两三个学生站在教室外。
很多学生，甚至进毛中前调皮捣蛋的学生都被管得服服帖帖，最主要的原因就是毛中的一条“潜规则”——一旦缴纳学费，如果因自己无法承受而主动要求离校，学杂费一律不退；如果因违反校纪被开除，学杂费也概不退还。想到近两万元的高额学费，没有几个学生敢触犯“天条”。
“进了毛中 没睡过一天好觉”
在这个学校，他已养成快走或小跑的习惯
5月30日5点30分，王超（化名）半睁着眼睛套上衣服，“困！自从进了毛中就没睡过一天好觉。”洗过脸，简单地吃了一口稀饭，冲出家门，小跑着直奔学校。
还差5分钟，王超坐在高三•50班教室里松了一口气。课桌上一尺多高的复习材料，他面无表情地拿起一本。一上午，各科老师一直让不停地做题。除了上厕所，他连课间10分钟也不愿起来，马上考试了，成绩还不理想。
11点30分，他快步朝学校西侧的出租屋走去。在这个学校，他已养成快走或小跑的习惯。午休时间长，很多学生会在家里午睡，可王超睡不着，班主任要求他们13点30分回教室自习，“90分钟睡不好，反而更难受。”
17点30分，王超小跑着回家，吃一口饭，又早回教室上晚自习。依然面无表情。
他说，这里学习太累，老师管得太严，他来这儿还不到一个月就后悔了，可他对谁都说不出，因为当时是他主动提出来毛中复读的，因为上一级的同学复读后考得很好。虽然父母不太同意，但还是拿了1.98万元学费。“再苦也得坚持，我没资格抱怨。”
在合肥时，王超喜欢上网，可这一年，他连键盘都没碰过。镇里的网吧有学校保安，他不敢去，曾坐车跑到邻镇去上网，可是到了那就傻眼了，门口居然也有毛中保安……
23点，王超回到出租屋，妈妈睡了，他很累了，却还是坐到小桌旁，挣扎着看了一个多小时书，“再有几天就高考了，这种魔鬼般的生活就结束了。”
神话•战绩
毛坦厂中学近年高考 本科以上录取人数
2005年 1505人
2006年 2784人
2007年 3780人，其中1000多人考入重点院校
2008年 超4500人，其中600分以上131人
神话•背后
高三学生作息时间表
5：30 起床、吃早饭
6：30~11：30 自习、上课
11：30~14：30 午饭午休（个别班要提前一小时到班级自习）
14：30~17：30 上课或自习
17：30~18：00 晚饭
18：00~22：50 晚自习
高三班主任作息时间表
5：00 起床、吃早饭
6：00~7：30 上早自习
7：30~11：30 至少上一节课
11：30~13：00 午饭午休
13：00~14：30 提前到班级管理自习课
14：30~17：30 至少上一节正课和一节自习
17：30~18：00 晚饭
18：00~22：50 管理学生上晚自习
23：00~次日0：30 管理没有家长陪读的学生，到校外复读生租住房查寝室
神话•经济
“学生过万 收入过亿”
毛中的“神话”还有传说中每年过万的学生和过亿的收入，主要来自复读生和各地插班生、借读生。家长们说，去年在毛中复读费用是1.98万元。
据了解，目前毛中学生大约1.4万人，今年参加高考的学生约7200人，其中一半是复读生。
校方对此表示否认。毛中工会主席王支和表示，1.4万人是两所学校的人数，他一指两个运动场之间的铁栅栏，“栅栏以北是金安中学，这是依附于毛中而办的私立学校。”
“准确地说，金安中学高三复读生3000多人，高一到高三学生近4000人；毛中高一到高三共7000多人，两校合一为1.4万人。”
王支和讲，2005年，金安中学是由六安一位老板与毛中联合成立的股份制私立学校，毛中占股份。金安中学负责招收高考补习班和部分慕名而来的借读生。两校相对独立，共享教育资源。
不过很多人猜测，金安中学的成立与2004年安徽省不再允许高中开设复读班的规定有关。当时，毛中每年有三四千名复读生。私办学校最大的优势在于，可以随便招收复读生及应届生，并且在收费上没有过多约束。
目前，金安中学高一至高三应届生大约3000多人，学费每人1.6万元，复读生3000多人，学费1.98万元。可见外界关于毛中年收入过亿的说法并非空穴来风。
老师之累
“班主任的工作强度，女老师干不了”
学校名气大了，学生多，老师也越来越累。
一个高三复读班的班主任老师说，他比学生起得更早睡得更晚，每天早上6点就要早于学生赶到教室，白天除其他课程安排外，所有自习都要陪在班级里；中午11点30分到14点30分是学生午休时间，他要提前一小时到班级；还有，22点50分放学后，还要隔三差五地到校外租房区去查看没有家长陪读的学生是否夜不归宿……
一天到晚除了睡觉几乎没有属于自己的时间，趁没课时在操场里散散步就是最好的休闲运动。
高三班主任清一色的男老师，“就这种工作强度，女老师根本干不了。”
老师们的累更多的是教学压力。学校实行班主任和任课老师自愿组合的管理模式，班主任选择教师组成一个班级的教师团队，但一旦该班连续两次月考成绩下滑，班主任就可能炒掉任课老师，同时给学校一个交代。
这样的工作状态让他们的家属联想起“过劳死”。
毛中工会主席王支和坦言：“每个人进来时都带着压力。”他曾当了十几年班主任，这两年刚刚退下来。他说，学校真正“脱产”的领导只有5个，包括校长朱志明，其他干部都要教课，包括主管教学的副校长韦发元。
“毛中的成功在于一流的管理。”王支和说。2004年就完全实施教师全员聘任制，聘不到课的老师只能拿基本工资和数额最少的奖金，一位资深的高三班主任老师年薪可达8~10万元。
另一方面，毛中的生源多是二三流学生，六安一中在全市享有优先招生权，被其筛选后，毛中才有权在金安区内招收初中生，其统招线比六安一中低几十分。学校的目标是把这些二三流的学生送进大学。“考分在400多分的小孩子，只要多吃些苦，好好读，管理好，就有希望考上大学，走出山沟。”
这些年学校的升学率逐渐上升，学生越来越多，教学压力也越来越大。“比如，去年我们进本科线学生4500人，如果今年考上4000多人还好，一旦跌落4000，下一年我们就可能没饭吃，全校400多位老师，我们输不起。”王支和说。
家长之累
陪读父亲在网吧带研究生
老林是合肥一所高校带研究生的教授；在这里，他是一位陪读父亲，儿子小林在高三复读班。
他和儿子租住在学校北门西侧一栋白色小楼里，小院有两栋二层小楼，住着27户陪读家庭。老林父子租了一大一小两间屋，每学期3000多元，陪读家长多与孩子挤在一间屋，屋子面积6~10平方米不等，价格从每学期1200元至2000元不等。屋里一桌一床，洗手间公用，没有厨房，家长们找个旮旯支起灶台。
11点一过，小院里飘出饭菜香味。11点40分左右，学生们回来，小院热闹起来，一过12点，又安静下来。家家门前都贴着红字：“静”。
12点到14点是学生们午睡时间，家长们停止一切能发出声响的行为，手机静音；走路不能出声；连中午用过的碗筷都要泡在水里，等小孩上学后再洗。
早在租房时，房东便有言在先：如果不守规矩，影响到别人学习，就要随时走人，宁可退钱也不租，否则影响下一年租房的声誉。
18点以后的时间才属于老林，他会去镇上的网吧，网络另一端还有他的学生。这一年，他一边陪儿子读书，一边在网吧里通过网络指导学生。
“合肥有条件更好的学校，干吗一定送到山沟里？”记者问。
“不行！合肥的复读班管理太松，每天三四点钟就放学了。我的小孩自律能力差，这里管得严。”老林说。
记者从毛坦厂派出所了解到，10年前，镇上人口不超过4000人，但随着毛中的发展，目前小镇常住人口已达1.6万人，而外来人口约1.8万，其中毛中学生近1.4万，陪读家长至少四五千人。
语录
“虽然，素质教育一直在提，可是高考的竞争却一丝不减少，考清华、北大，还是差一分都上不去。”
——六安市毛坦厂中学工会主席王支和说。
“无论如何，孩子至少得考上大学吧。考不上大学，将来怎么办？学历就是走向社会的一块敲门砖。”
——高考复读生家长林先生说。
“到了这儿，就是两横一竖——干！”
——很多学生公认的毛中老师语录。
“起得比鸡早，睡得比狗迟”。
——有学生这样形容自己的生活。
“毛中教学并没什么特别之处，就是题海战术。”
——高三复读生说。
被高考
改变的镇子
喧嚣与宁静随学生而变
毛坦厂镇隶属于安徽省六安市金安区，位于大别山余脉，毛中就在小山沟里。
学校门前的学府路及附近几条小巷是小镇最繁华的地段，路两侧清一色的小饭馆、大排档、超市、文具商店，很多店铺以“状元”、“学府”等命名。
11点，很多推小车的小吃摊、水果摊冒出来，排满校门口一横一竖两条主街。同时，大大小小的饭馆忙起来，一盘接一盘地把菜炒好，像等待检阅一样摆在桌子上。
11点30分，毛中学生潮水般涌出校门，炒饭、凉面、盒饭等小吃摊前围满学生，小饭馆也拥挤不堪，老板们挥汗如雨。这种热闹场面只维持30分钟，12点一过，学生、小贩突然消退，小镇恢复宁静。
17点，流动小吃摊再次冒出来，同时多了很多提着保温饭盒的家长。“没办法，晚饭时间只有30分钟，住得远一些的小孩来不及跑回去吃饭。”
17点30分，很多学生从家长手里接过饭盒，吃完就一溜烟地跑回学校。
夜晚，路灯和沿街店铺里的灯光把整条街路照得灯火通明。
22点20分，一批学生走出校门，买些小吃后返回校园。
22点50分，又有几千名学生走出来，在小吃摊前买过东西后便迅速分流到各自的租住房。
前一批放学的是高一高二的学生，后一批是高三学生。
23点20分，学生和小吃摊摊主消散，小镇再次宁静下来，只有警车仍在巡逻，至次日1点，学生们酣然入梦，巡逻才结束。
小镇的热闹与宁静好像是被定时一样，非常规律。
每天清晨6点，小镇会热闹15分钟；中午11点30分至12点，热闹半小时；17点30分至17点50分，热闹20分钟；22点20分至23点，小镇持续热闹40多分钟，其他时段都很安静，大街上也少有行人。
这是毛中学生的作息时间，也是全镇80%人口的作息时间，这个镇好像就是为学生高考而准备的。
一直以来，毛中在支持本镇基础建设方面很大方。
校门前的学府路是学校出资修的，镇里主要街道的路灯是学校安装的，按镇里规定路灯只亮到零点，零点至3点这段时间路灯的电费由学校出；派出所警车在镇里巡逻到深夜1点，巡逻的夜班费也是由学校出；还有，全镇每年垃圾处理费学校要出一半，去年还投资10万元在山里建了一处垃圾处理厂。
毛中的领导颇为自豪，四五千个陪读家庭，拉动了小镇交通、餐饮、商品流通等方面的发展，“我们这里是金安区惟一财政不亏钱的乡镇，而且每年还有富余。”王支和说。
有人算过一笔账：一个外来学生，加上一个陪读的家长，一年要花1.5万~2万元，毛坦厂镇现有四五千个陪读家庭，这笔巨大的收入成为该地主要的经济支柱。
陪读家长和来复读的学生孕育了日益增长的“租房”市场。毛中负责人说：“在学校方圆500米范围内，每年居民的房租收入就有1000多万。”粗略计算，一栋200多平方米的小楼可以改出20个10平方米以下的小屋，每间屋租金一年3000元左右，一年净赚六七万元。如果配上单独的洗手间和厨房，价格翻上1~2倍，这里租房的价格高出相邻的其他乡镇四五倍之多。
学府超市老板说，2001年后，随着学生和陪读家长的涌入，小镇地价不断上涨，当年这个超市价值不过8万元，现在40万也不卖，“学府路的每个店面价值现在都不低于40万元。”一个饭馆老板说，现在学府路靠近学校的店面，租金涨到每年2~3万元，大小不过十几平方米，如果换在周边其他乡镇最多五六千元。
毛中拉火了小镇经济，惟一不火的就是网吧。小镇只有两家网吧，仅混到保本，因为学校与派出所配合，不仅装了摄像头，还雇保安看守，防止学生上网。
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北大是我美丽羞涩的梦
文/王海桐
你有没有过这种经历——在你饥饿难耐时只渴求一片面包的时候，有人笑吟吟地给你端来一盘龙虾？我有过。在我寝食难安只渴求一张北大金融系录取通知书的时候，有记者打电话告诉我：“你是今年四川省省理科状元。”不敢相信的木然，难以相信的狂喜——我像一只挥舞着双钳的螃蟹在房间里横行（当然，我想这是人的正常反应）。然后是记者，然后是采访、照相，然后是做节目……然后——我非常地冷静，我感到不舒服。“我是什么？”这是我面对镜头时，最想问的一个问题。“我是什么？”——一个“状元”?——“状元是什么？”——“考试考得很好的人。”是的，在无数人眼里，我是一个“很会考试，考得很棒”的人。这让我不舒服。一个声音在固执地呜咽：“如果我引人注目，那个713分绝不会是唯一的理由。”“我不允许任何将我十几年的经历用那浑浑噩噩的三天概括。”“我不是一张平铺的考卷，我是立体的，有血有肉的。”……于是，这心中一缕一缕积累的思绪，这灵魂里一点一点不安的因子让我在面对它的时候有时像快乐的喷泉，有时像被动的牙膏。我对自己说：“不要得意忘形”,所有的报纸都只在“今天”有用。可我不是很傻吗？在我18年的经历里除了那个713分还有什么轰轰烈烈的事迹呢？难道不是那个713分给了我今天坐在这里书写心情的凭依吗？我在记忆的浅海里逡巡，想找出一些闪亮的贝壳让“高中生以及家长能从中得到什么更有价值的东西”,却带回满身的沙砾。在深夜审视的镜前，我一点也不觉得镜里的是一个怎么成功的家伙，但也绝不是一个考试的机器，我是一个有故事的人。我愿意写我的困惑与思考，而不仅仅是“状元成长录”.请原谅一个任性的家伙的骄傲吧。写我，我愿意从最初的写起。
奶奶拂袖而去
曾有人劝我把名字中的“桐”改成“同”,他说我的名字犯凶，我却执意不肯，因为这个“桐”字对我有特别的意义。
这个名字是奶奶取的，那时候，我还在母亲肚子里，奶奶说，不管是男是女，都用这个名字。可是，谁都知道，她想要个男孩，因为父亲是她唯一的儿子。
很可惜，在这场赌注里，她输得一塌糊涂。因为这世上，不是任何事情都是可以计划的，即使她那么渴望一颗“海边的梧桐”.18年前，在某个城市某间产房某个角落里，一个严厉的老人拂袖而去，留下那苍白的床单上一个同样苍白而孤独的女人，抱着一个张着大嘴“哇哇”啼哭的干瘪丑陋的小孩。在地球的那一边，在记忆模糊的海边，年轻的父亲接到“生一女”的电报后，整整躺了两个星期，整整两个星期。不久，奶奶去世了。我便成了“我”,而这个名字是我偷来的。我是一个拙劣的小偷，不经意间还连累了我无辜的母亲。
海桐，海桐，海桐……
“凤凰鸣矣，于彼高岗。梧桐生矣，于彼朝阳。”
我应该是个八尺男儿，即使不能金戈铁马，醉卧沙场，也应该玉树临风，谈笑间樯橹灰飞烟灭。真可惜，我只是个他人口中“无用”的女孩，既不美丽，也不灵巧。
几年前，我偶然在字典上翻到这样的词条：“海桐，常青灌木植物，植株矮小，开白色小花。”我释然，我对自己说：原来对于我，再也没有比“海桐”更贴切的诠释了，我只是一丛普通的灌木，在一生的等待中开出白色的小花，然后宣告我的无罪。“可只是这样吗？”有人笑我：“只是甘心做一棵海桐？你愿意以这个词条作为你寻觅多年的辩词，来解除你难以照他人期望成为‘梧桐’的挫败？是吗？一旦认定自己是棵海桐，是不是就会解开自降生时就套上的枷锁？是不是就会放弃多年来希翼成为‘梧桐’的奋斗？是不是就会失去再长高的愿望？”
我是个拙劣的小偷，没有辩护律师。在我好不容易找到辩词后，才发现法官早死了，听众也走光了，只有我一个人，一个人站在记忆的法庭上，任难以成为“梧桐”的无奈与不甘心做“海桐”的抗争在心底拔河，注定我永久地挣扎与反抗。
我比想像的灵巧
我记得大概三岁多时在幼儿园里的一堂学系鞋带的课上，我感受到另一种挫败：我胖胖的双手对那两根鞋带完全无能为力，我蹲在地上紧紧攥住那两根与我作对的绳子，听见有人轻轻地说：“这孩子脑子还行，就手挺笨的。”这句话真的很轻，可我却牢牢地记住并相信了：我是个脑子还行手很笨的孩子。我一直避免参加手工活动，因为我“手很笨”,所以至今也不会折纸手工。而在筹备初三的元旦庆祝会时，我发现我是系气球系得最紧最快的一个，我豁然：原来，我的手也可以很灵巧。让人啼笑皆非吧，一句无意的话让一个孩子傻傻地记了那么多年，自卑了那么多年。有些话对你早已云淡风轻，对我却刻骨铭心。
我们常常在别人的暗示与判定下肯定自我的价值。可总有些时刻，别人的期许我们难以达到，别人的判定让我们灰心丧气。而对于一个懵懂世事，只懂得相信的孩子，有些判定会植根在心里，并使他怀疑自己。“自己”,尤其在心理上，几乎对所有人来说都是一个终生的谜，所以，我相信潜意识，相信潜能，相信——态度决定命运。
很多人在“挖掘”我的“学习秘密”时，都带着“寻宝”的神情，也往往不能满足于我的答案。其实，几乎所有的人都知道正确的学习方法，可在空谈和实践之间，在高考前十天的恶补功课与中小学阶段十年左右时间长期用功苦学的差距前面，每个人作出了不同的选择，原因很简单，每个人态度不同。可态度是什么呢？套用一本书的说法：“态度是成功的标准，对于自我生存的态度，可能是开启成功大门的钥匙，也可能是锁头。”对于我，态度与人的心性、经历似乎都密不可分，所以我相信某些话对人生的影响力。
习惯是一种力量
我的童年并不是阳光灿烂的。我常常被锁在屋里倾注于风琴、字与连环画。因为有着苛刻严厉的父母，我有了很多别样的记忆：我用幼稚的童音背李煜的词《虞美人》，然后小心翼翼地等候叔叔阿姨的掌声；在逃风琴课后，我被罚跪在小凳上一整个下午，并被剥夺了晚饭，在被风琴老师批评练习不认真后，妈妈一边打我手心，一边一字一顿地说：“要做什么事就一定要做好，否则就别做。”在小学第一次考试得了99分后，因怕爸爸责备，我躲在门外小道上哭，不敢回家；在与父亲散步的路上，我在父亲的带领下埋首于数苹果、分梨子的应用题……
在有意无意的暗示、训言中，我慢慢变得很努力地去做每一件事，总期望能做得很好，一直到很多年后，我才猛然惊觉这成了一种习惯！
习惯！多么可怕又强有力的力量！我无法否认，这种习惯给我的生活和学业带来了很大的促进，可它同时也带给我巨大的压力，虽然最开始我并没有觉察到。这种压力，随着岁月流逝逐渐强大，以至于因我在高考模拟考试中发挥失常，父母再三强调“不给我压力”时，我苦笑——这份压力来自十几年前的那次惩罚，那次训斥，甚至那次奖赏。这是不是应了佛家人说的“因果”?你选择了鱼肉的美味，也就选择了鱼刺的纠缠，天下没有只赚不赔的买卖。随着阅历的增长，我发现“习惯”带来了另一个负面效应：我害怕出错，我变得和我母亲一样追求完美，唯一不同的是——我清楚明白地知道：“完美”永远是可遇而不可求的！这样的心理障碍和十三四岁特有的偏执与不驯，“成就”了我初中三年灰色的心理历程。
享受青春的美丽
我毫无悬念地从石室中学初中部升入了高中部，当我又一次静静地立在石室门前，唯有那古朴的红墙绿瓦与我默然相望，那一刻的对视胜过千言万语。我在高中的第一篇周记中写道：“世事尘嚣，尤须心灵恬静，置身于人才济济的理科实验班，面对着更加残酷的竞争，但求能宁静地面对上苍，相信生活终会为自己尽现衷情。”高2001届1班（理科实验班），永远是一个让我忍不住微笑面对的名词。就像一位同学在毕业留言中写的：“只因有了54位自称‘天才’的家伙的相聚，就有了狂风、闪电、雷雨——这些青春之歌中的旋律，却是我们身体中无法磨灭的年轮。”在高2001届1班的三年成为我们每一位同学对青春的诠释。我们可以在全国数理化竞赛中摘取奖项；可以在高考中取得640分的平均成绩；可以在大合唱、艺术节中大放异彩；也可以用每人一张的课程表做成扑克牌来“打发时光”……在这样的一个集体里，你很难不刻苦学习，也很难不思维活跃。至今，在我每一次对高中生活细细的回想中都能得到新的东西。
而在三年的高中生活中，小姑的不幸英年早逝这一意外又沉重地打击了我。在巨大的痛苦中我猛然明白：原来生活的列车有时会出轨，于是我们也会变得面目全非。生命本就没有恒常，谁会知道下一秒下一分会发生怎样的事情，会有怎样的苦痛？所以没有永远，只有这一刻，可以为我们感受和掌握。与其像某些人一样在每一个瞬间都想抓住些什么却终无所获，不如做黑夜里的烟火，在刹那，用一生的热情幻化绚烂的景致，照亮我们苍白的灵魂。我开始去“享受”错误，“体会”尴尬，也投入了丰富的课外生活，在艺术节中参加舞蹈比赛，在班级辩论赛中一展辩才，在迎接国际卫生组织成员的英语短会上力陈“吸烟危害”,在校庆排演的话剧《石室风云》中扮演进步学生……我也可以守着电视看心爱的《灌篮高手》，可以边吃爆米花边看芭蕾舞剧，还可以挑灯夜战写周记……是的，周记，虽然最初是缘于老师的作业要求，但后来它却成为我生活中最漂亮的一页。因为，在周记里没有“是”与“非”,它永远是一个“本我”的世界，“美”的世界。我只想表达纯粹的自我感受而不在乎别人的评论。即使笔触稚嫩又如何呢？我16岁，稚嫩是我的权利，也是我的生命特质。我在高考前宁愿“牺牲”一整天的时间去享受这种自由表达的快乐，一直觉得很多事情如果不赶快去做，就真的来不及了。
北大是我美丽羞涩的梦
即使我微笑着在生活中感觉每一点惊喜与快乐，但高考带来的压力，仍然像王家卫电影里的呓语，如影随行。在我很小的时候，北大、清华就是我脑海中对大学的全部定义，我进北大——就像在做一个美丽羞涩的梦，可是生活是在偶然与必然间彷徨的流浪汉，未来的路苍茫而模糊。你总是可以在不断的考试中发现新的鼓励与打击，我不得不在校园里练“竞走”,我不得不与同学比着“玩习题”,我不得不一次又一次计算名次……我经常觉得害怕。一种恐惧一直像感冒一样纠缠着我，伴着我跌跌撞撞走过高考。我到底害怕什么呢？是害怕自己的表现不能达到别人的要求，还是自己不能达到自己的要求？自信，对于在沙漠中跋涉的我只不过是海市蜃楼，在我心底最柔软的角落小声而固执地呜咽着。可我一直是幸运的，在我不长的人生中，不断有爱我的人，呈我以满捧的鲜花。在每个忘不了的时刻里，他们都在那里，一遍遍温柔而坚定地对我说：“你能行，你能行。”这些呵护是我所有信心的来源。
而什么时候，什么时候我不再需要他们的鼓励，我会真正坚定而自信地走上自己的道路？
| 本文标题： | 高考百日冲刺誓师大会讲话（一） |
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