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在开学典礼上的讲话
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
带着春节的喜庆，新的学期我们又开学了，今年是国家“十二、五”规划的开局之年，也是我们博文中学继去年首届中考一鸣惊人之后，能否继续续写辉煌，健康发展的关键一年。我们每一个博文师生都知道校兴我兴的道理，每一个博文师生都肩负续写博文辉煌历史的重任。新的一年，新的学期，又是我们一个新的起点，我们要继续发扬博文人勇创佳绩，力争第一的精神，高标准的完成我们新一年的各项教育教学任务，为打造精品博文夯实基础。
在过去的一年，我校首届400名毕业生不负家长、学校、社会的期望，勇夺全区中考状元，9人闯入全区前20名。一批优秀学生进入到泉州五中、七中、一中等省一级达标学校，170多人被泉港一中录取，绝大多数学生经过努力走进了自己理想的高中校继续求学。他们用辉煌作句号，圆满地完成了在博文的初中学业，为后来者树立了光辉的榜样。他们将永远是博文的骄傲。
在过去的一个学期，我们320名初一新生，怀揣希望走进博文，头顶烈日参加军训，不但有一个良好的开始，一学期始终保持着饱满的精神状态，勤学好问的学习状态，遵规守纪的生活状态，军训成果巩固得很好，学习角色进入得很快，不但迅速适应寄宿制的初中生活，而且许多方面走在全校的前列，每周返校，每天起床他们最早，广播操他们做得最好，课前一支歌唱得开心。全学期没有一例严重违纪的现象，期末统考语文、数学及格率均达到100%，语、数、英的优秀率平均在73%以上，更难能可贵的是，初一（3）班的英语优秀率达到100%，尽管初一第一学期的英语比较简单，但这仍是一个非常了不起的成绩，它坚定了同学们学好英语的信心，奠定了一生学习的良好基础。俗话说：万事开头难。但我们初一的小同学在博文这第一步，迈得非常坚实，保持下去，你们在博文三年会一路走顺，你们的人生会一路走好。
初一新生到校一学期总体表现良好，这是有目共睹的。我们初二、初三也各自有自己的强项和优势。总体从学期看，学校保证了有一个良好的教学秩序，绝大多数学生有一个良好的精神状态，每个班都能有一个勤奋努力的学习氛围，这就保证了学校学期教育教学任务的顺利完成，学校教育教学质量的不断提高。上学期期末统考，全校各学科继续保持着全区遥遥领先的地位。比较突出的是初二的数学和外语，初三的语数英三科等学科。今天在开学典礼上，我们对期末统考中表现优秀的初一、初二前20名同学，初三前30名同学进行了表彰，我们还将在学校宣传栏内布置一个光荣榜对他们进行宣传，和期中考比较，期末考上光荣榜的同学有了一半左右的变化，保持是一种光荣，上下是一种正常，我们一千多学生，思想品德的变化，学习状态和成绩的变化，都是现在进行时。但我们不变的应是那颗善良而永远积极进取的心，只要这颗心在，我们学习做事都会进步、都会成功！
新的学期已开学十几天了，今天开这个大会就是让全校师生明确我们新学期的任务和要求，就是要动员全校师生为圆满完成我们新学期的任务和要求而齐心协力、努力奋斗。
一、新学期的三大任务：
1、中考任务：
今年是我校第二届毕业生参加中考。首届的同学已为我们树立了很好的榜样，学校也有明确的全A学生占毕业生总数40%，全区前20名优秀生博文占40%的目标。能完成吗？应该说有希望，更有难度。希望在于我们本届毕业生三年以来的努力，在历次统考和质量抽测中表现出的不俗成绩；在于我们2009英语能力竞赛参赛学生占到全区的60%，取得省二等奖等省市奖项的实力，在于我们去年地生会考优秀率超过98%的优秀。这些都是我们本届毕业生的优势，这就是希望所在。说到困难可能会更多一些，对两届毕业生都比较了解的老师有一种感觉，那就是我们今年这届不如上届优秀，从初二期末的优秀率、优秀学生的语数英总分看，要完成双40%的中考目标确有难度，但挑战难度越大，只要我们有足够的信心和勇气，有不达目的誓不罢休的刻苦努力，再多的困难我们也能战胜，中考目标我们一定能实现。
关于地生会考，以往两届均超额完成目标，双A的学生达到98%以上。初二完成双A95%目标总体问题不会很大。关键是个别学生“培优”。在这方面我们已有了相对比较成熟的做法，只要我们重视此事，措施落实到位，师生共同努力目标就一定能实现。初二的同学们，因为2010年没有搞英语能力竞赛，这是你们在全区第一次集体亮相的大考，希望你们刻苦努力，不辱使命，续写博文会考新的辉煌，为自己初三学习打下更坚实的基础。
2、竞赛任务：
三、四月份，如去年一样，初三学有特长的学生将参加全国初中生的数理化竞赛，去年我们首次参加，在师生均无经验的情况下，取得了比较突出的竞赛成绩，物理获全国一等奖1人，二等奖2人；化学获省三等奖1人，市二等奖1人，三等奖2人；数学获区一等奖3人。物理、化学我们的奖项是全区最高的，特别是物理一等奖，惠安县和泉港区仅我校1人。新学期开学，这项工作我们已正式启动，辅导开始，三科有近百名同学参加辅导，分别在三月底四月初举行，时间紧，任务重，三科课程还没有结束，更增加了一定的难度，但我们毕竟有了一年组织辅导的经验，报考学生经过任课老师的推荐，更具竞争力。所有参赛的选手，你们要坚定必胜的信心，在近一个月的时间里投入更多的时间和精力，打好攻坚战，即要有摘金夺银的雄心，更要有摘金夺银的实力，全校师生期待着本届初三数理化竞赛的佳音。
3、办好第一个五月科技读书节：
世界的飞速发展，对教育提出了更高更新的要求，实施素质教育，这是世界教育的大趋势，是提高中华民族整体素质的必由之路。但我们现行的教育，不但落后于发达国家，同时也落后于我们社会和经济的发展。应试模式在很大程度上束缚着我们的手脚，禁锢着我们的思想。学生的成长，因此，缺少应有的成就感、幸福感。培养出的人缺少创新精神、学习和实践能力。科学创新精神，学习实践能力，这是现代学生必须具备的，它应成为博文未来教育的主旋律。培养品德高尚的人，培养具有科学创新精神的人，培养具有学习和实践能力的人。对此我们必须有更多的思考和探索，每年办届科技读书节，通过系列的读书、思考、动手制作等活动。同学们能丰富思想、开阔视野、心情愉悦、健康成长。为保证这种尝试的成功，学校将制定具体的实施方案，希望同学们积极参与，从中受益。
以上就我们新学期的三大任务，即光荣又艰巨，对全校师生都是一次考验。为保证任务的圆满完成，在此新学期开学之初，对同学们还得提出如下三条要求：
一、做一个有理想有追求的人。
我们初中阶段，正是人长身体、长知识。思想逐渐成熟的阶段，许多事我们由不懂到懂，许多事我们由不会到会，人生、社会令我们困惑的很多，令我们思索的也很多，在众多的思索中，我们人为什么要活着，人怎样活着，应该是我们许多学生思考的主要内容，这是个复杂的问题，每个人都可能有不同的回答，雷锋的回答是我活着就是为了他人活着更美好。这非常崇高伟大，值得我们学习，雷锋是这样说的，也是这样做的，在他短暂的人生中，做了许多帮助他人的好事，在他因公牺牲后，毛泽东亲笔题词：向雷锋同志学习！雷锋精神影响教育几代人，至今熠熠生辉。马上到来的3月5日，就是中央决定的“学雷锋日”。一个值得我们记住的名字——雷锋；一个值得我们学习的英雄——雷锋！向雷锋学习，就是要象他那样有崇高的理想，有为自己理想奋斗的精彩人生。我们初中学生每天都在成长，每年都在进步，在成长进步中当中形成了自己的人生规划，如有的人将来想当一个文学家，有人想当一个医生，有的人则希望自己成为一个对社会非常有用的人。这种合理的人生想象和期盼，就是我们所说的理想。做一个有理想的人，指的是做一个有远大崇高理想的人。
人一旦树立了远大的崇高的理想，他就有了人生的动力，克服各种困难的勇气，知道自己今天的责任，明白自己明天的任务，尽职尽责的扮演好自己的人生角色，不虚度一寸光阴，社会上许多成功人士，都是很早就树立了自己人生的理想，并穷其一生，为自己的理想而奋斗，这就是他们成功的秘诀。在理想问题上我们部分学生存在的误区有二：一是没理想，在世生活很茫然，象一艘没有航标的船，没方向、没动力，有的只是一日三餐，早起晚睡，生活缺少意义。（励志演讲 www.lzdaxue.com)二是有空想，只想不做，不愿为自己的理想付诸努力，吃不得苦，受不得累，再好的期盼也只能落空，成为空想。真正的理想，应是在自己不断努力基础上的合理期盼，是想和做的统一，是不断的追求。新的学期，我希望博文每一个学生尽早成为一个有理想的人。
二、做一个认真学习做事的人。
什么是认真？认真就是以严肃的态度对待、不马虎。做为一个初中学生，我们要养成一个认真学习做事的人生态度。学习是一个积累的过程，同时也是一个不断思考的过程，必须认认真真做好每一个环节，学好每一个学科，来不得半点的马虎，只有认真我们才能学有所得，只有认真我们才能去伪存真，只有认真我们才会融会贯通，只有认真我们才能学业进步、成绩优秀。认真就要多问、多思、多议；就要将字写工整，将作业做规范，将书读懂弄通，为解一道题不吃饭、不睡觉。在学习上真正具备了这种认真的精神，那我们就会少犯错误，少走弯路，学得踏实，学得优秀。但遗憾的是我们许多同学学习还不够认真，将学习做为一种负担，而不认为是自我成长，将学习做为一件任务，应付了事，所以学得很浮浅，很被动，很不扎实，自然也不会有好的成绩。学习上的事就这么简单，认真了不一定能学好，不认真就一定学不好！毛泽东曾说过：世界上怕就怕认真二字。日本的第一任女外相，走向社会做的第一份工作是宾馆的清洁工，她将马桶清洗到放水能喝的程度，就是凭着这股工作认真，做到了日本历史上第一个女外相，她就是田中真纪子。博文的学子们，你们将来要想有大的作为，就请从今天的认真学习做事开始吧！
三、做一个讲求效率的人，现在社会上流行这样一句口号：“时间就是金钱，效率就是生命”。它从一个侧面反映了效率对一个人，一个企业，一个国家的重要。对于效率的定义，我们每个人都清楚，但真正能做到时时事事讲求效率却不是那么容易的事。同样的时间，别人做一道题，你能做三道题，你就是高效率，同样的时间，认真做广播操的同学，就达到锻炼身体、磨炼意志的目的，他就是高效率。而你不认真不规范，就是在浪费时间、浪费青春。我们是寄宿制，每天上课，上自习的时间很多，我们现行的教材经过几次修订非常浅显，每天这么长的时间，95%以上的同学都能学懂弄通，许多同学没学好，原因之一就是学习不讲效率，办事拖沓，欠专注欠认真。日本最大微电机公司的创办人在自己写的书中回忆自己当初创业时写到，公司招收的第一批员工，就是通过吃一顿午餐决定的，在一百多人的应聘者中，选取最先吃完午餐的20个人，对此，他解释说：一个人的精神品质体现在方方面面，吃饭很快的人，一定是一个做事讲求效率的人，后来的事实证明他的判断是对的。这二十人都成了公司的骨干。现代社会，就是一个讲求效率的社会，高效率可以通过科技进步获得，但更主要还要人人树立讲效率的观念，培养自己讲效率的作风。希望我们学生从高效学习做起，做一个讲求效率的人。
老师们、同学们，新的学期已经开学，新的任务要求我们必须以饱满的精神状态，严肃认真的态度，讲求效率的作风，努力去完成。春天播下希望的种子，辛勤培育得到的一定是硕果累累的秋天。
祝全校老师新学期工作顺利！身体健康！
祝全校学生新学期学业进步！健康成长！
春季开学典礼发言稿
郄惠莲
亲爱的同学们、尊敬的老师们：
大家下午好！经过了一个平安、愉快的寒假，我们满怀着新的希望迎来了生机勃勃的2011年。新的一年开启新的希望，新的空白承载新的梦想。为了让我们的梦想能成为现实，在这里，我给同学们提几点希望和要求：
第一，树立一个信心：我能我行。
自信心对我们的学习很重要。我们读书学习，需要有决心、有信心、有行动。在这儿要送大家三句话：“相信自己，我能成功！鼓励自己，天天成功！超越自己，一定成功！”第二，创立一种学风：认真刻苦
新学期开始，我们要在全班创立一种优良的学习风气。凡事从“认真”开始，认认真真地读书，认认真真地上课，认认真真地做作业。学业成功的过程离不开勤奋和刻苦。
第二，培养一个习惯：自觉自愿。
学业进步，贵在自觉。我们要在老师的指引下，培养自己良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，要自觉自愿遵守小学生守则和学校的规章制度，学校的教室的桌凳、墙壁不要乱涂、乱刻、乱画，严禁随地吐痰、随地乱扔纸屑、果皮、包装袋等垃圾。班干部要加强督查。要培养相互关心、助人为乐等好品质，让学校真正成为我们学习的乐园。
第三，创设一个环境：文明有序。
上学的路上要严格遵守交通规则，严禁在上学、放学的路上玩耍、追逐。乘车的同学要文明乘车。在校时，必须严格遵守学校的各项规章制度，严禁在教室里、走廊上、活动场所追逐打闹，每个班级都是学校的缩影，每个学生都代表学校的形象，每寸校园都代表学校面貌，同学们要做到语言文明，行为文明，说话不带脏字，不欺负小同学，在家尊重父母。（励志演讲 www.lzdaxue.com)在社会，做一个爱国爱民、遵纪守法、诚实守信、文明礼貌的优秀小公民。
第四，练就一个健康体魄：持之以恒。
请大家记住：我们只要有一个健康的身体，才能投入到学习生活中去，同学们要积极参加阳光体育活动，掌握一项拿手的体育特长，持之以恒地坚持练好。
第五，熟知学校校规，认真遵守。
老师们、同学们，新学期奋进的号角已经吹响，让我们一起努力，共同放飞心中的理想，用实际行动铸造移穰小学新的辉煌！
最后，祝老师们身体健康、家庭幸福、工作顺利！祝同学们快乐学习、快乐生活、快乐成长！
谢谢大家！
在醒着的时间里，追求你认为最有意义的事
——哈佛校长Drew Gilpin Faust给2008年本科毕业生的演讲
记住我们对你们寄予的厚望，就算你们觉得它们不可能实现，也要记住，它们至关重要，是你们人生的北极星，会指引你们到达对自己和世界都有意义的彼岸。你们生活的意义要由你们自己创造。
这所备受尊崇的学校历来好学求知，所以你们期待我的演讲能传授永恒的智慧。我站在这个讲坛上，穿得像个清教徒牧师——这身打扮也许会把很多我的前任吓坏，还可能会让其中一些人重新投身于消灭女巫的事业中去，让英克利斯和考特恩父子出现在如今的“泡沫派对”上。但现在，我在台上，你们在底下，这是一个属于真理、追求真理的时刻。
你们已经求学四年，而我当校长还不到一年；你们认识三任校长，我只认识一个班的大四学生。所以，智慧从何谈起呢？也许你们才是应该传授智慧的人。或许我们可以互换一下角色，用哈佛法学院教授们随机点名提问的方式，让我在接下来的一个小时里回答你们的问题。
让我们把这个毕业典礼想象成一个问答式环节，你们是提问者。“福斯特校长，生活的意义是什么？我们在哈佛苦读四年是为了什么？福斯特校长，从你四十年前大学毕业到现在，你肯定学到了不少东西吧？”
可以这么说，在过去的一年里，你们一直在提出问题让我回答，只不过你们把提问范围限定得比较小。我也一直在思考应该怎样回答，还有你们提问的动机，这是我更感兴趣的。
其实，从我与校委会见面时起，就一直被问到这些问题，当时是2007年冬天，我的任命才宣布不久。此后日渐频繁，我在柯克兰楼吃午饭，我在莱弗里特楼吃晚饭，在我专门会见学生的工作时段，甚至我在国外遇见毕业生的时候，都会被问到这些问题。你们问我的第一件事不是问课程，不是教师辅导，不是教师的联系方式，也不是学生学习生活的空间。实际上，甚至不是酒精限制政策。你们反复问我的是：“为什么我们很多人都去了华尔街？为什么我们哈佛毕业生中，有那么多人进入金融、咨询行业和投资银行？”
要思考并回答这个问题，有很多方式。比如威利-萨顿式的。当他被问及为什么要抢银行时，他回答：“因为那儿有钱。”你们中很多人都在经济学课上见过克劳迪娅-戈尔丁和拉里-卡茨两位教授，根据他们从70年代以来对学生择业的研究，得出的结论大同小异。他们发现，值得注意的是，虽然金融行业有极高的金钱回报，还是有很多学生选择了其它工作。
确实如此，你们中有37个人已经和“为美国而教”签约；有一个会去跳探戈，去阿根廷研究舞蹈疗法；还有一个将投身于肯尼亚的农业发展；一个拿了数学荣誉学位的人要去研究诗歌；另一个要去美国空军受训当飞行员；还有一个要与乳癌作斗争。你们中有很多人会去读法律、医学、或其他研究生。但是，绝大多数人选择了金融和咨询，这与戈尔丁和卡茨的调查结果不谋而合。《克里姆森报》对去年的毕业班作了调查，结果表明，参加工作的人中，58%的男生和43％的女生做出了上述选择。虽然今年经济不景气，这个数字还是达到了39%。
高额的薪水、几乎难以拒绝的招聘方、能与朋友一起在纽约工作、享受生活，以及有趣的工作——有很多种理由可以解释这些选择。你们中的一些人本来就决定过这样子的生活，至少在一两年之内是这样。另一些人则认为先要利己才能利人。但是，你们还是问我，为什么要走这条路。
在某种程度上，我觉得自己更关心的是你们为什么问这些问题，而不是给出答案。如果戈尔丁和卡茨教授的结论是正确的；如果金融行业的确就是“理性的选择”，那么你们为什么还是不停地问我这个问题呢？为什么这个看似理性的选择，会让你们许多人觉得难以理解、不尽合理，甚至在某种意义上是出于被迫或必须，而非自愿呢？为什么这个问题会困扰你们这么多人呢？
我认为，你们问我的其实是生活的意义，只不过你们提出的问题是经过伪装的——提问角度是高级职业选择中可观察、可度量的现象，而不是抽象的、难以理解的、令人尴尬的形而上学范畴。“生活的意义”——是个大大的问题——又是老生常谈——把它看成蒙提派森的某部电影的讽刺标题或者某一集《辛普森一家》的主题就容易回答，但是当作蕴含严肃意义的话题就把问题复杂化了。
但是，暂时抛开我们哈佛人自以为是的圆滑、沉着和无懈可击，试着探寻一下你们问题的答案。
我认为，你们之所以担心，是因为你们不想自己的生活只是传统意义上的成功，而且还要有意义。但你们又不知道如何协调这两个目标。你们不知道在一家有着金字招牌的公司里干着一份起薪丰厚的工作，加上可以预见的未来的财富，是否能满足你们的内心。
你们为什么担心？这多少是我们学校的错。从一进校门，我们就告诉你们，你们会成为对未来负责的领袖，你们是最优秀、最聪明的是我们的依靠，你们会改变整个世界。我们对你们寄予厚望，反而成了你们的负担。其实，你们已经取得了非凡的成绩：你们参与各种课外活动，表现出服务精神；你们大力提倡可持续发展，透露出你们对这个星球未来的关注；你们积极参与今年的总统竞选，为美国政治注入了新的活力。
而现在，你们中有许多人不知道如何把以上这些成绩与择业结合起来。是否一定要在有利益的工作和有意义的工作之间做出抉择？如果必须选择，你们会选哪个？有没有可能两者兼得呢？
你们问我和问自己的是一些最根本的问题：关于价值、关于试图调和有潜在冲突的东西、关于对鱼与熊掌不可兼得的认识。你们正处在一个转变的时刻，需要做出抉择。只能选一个选项——工作、职业、读研——都意味着要放弃其他选项。每一个决定都意味着有得有失——一扇门打开了，另一扇却关上了。你们问我的问题差不多就是这样——关于舍弃的人生道路。
金融业、华尔街和“招聘”已经变成了这个两难困境的标志，代表着一系列问题，其意义要远比选择一条职业道路宽广和深刻。某种意义上，这些是你们所有人早晚都会遇到的问题——当你从医学院毕业并选择专业方向——是选全科家庭医生还是选皮肤科医生；当你获得法学学位之后，要选择是去一家公司工作，还是做公共辩护律师；当你在“为美国而教”进修两年以后，要决定是否继续从事教育。你们担心，是因为你们既想活得有意义，又想活得成功；你们清楚，你们所受的教育是让你们不仅为自己，为自己的舒适和满足，更要为你们身边的世界创造价值。（励志演讲 www.lzdaxue.com)而现在，你们必须想出一个方法，去实现这一目标。
我认为，你们之所以担心，还有另一个原因——和第一个原因有关，但又不完全相同。那就是，你们想过得幸福。你们趋之若鹜地选修“积极心理学”——心理学1504——和“幸福的科学”，想找到秘诀。但我们怎样才能找到幸福呢？我可以给出一个鼓舞人心的答案：长大。调查表明，年长的人——比如我这个岁数的人——幸福感比年轻人更强。不过，你们可能不愿意等待。
我听过你们谈论面临的种种选择，所以我知道你们对成功和幸福的关系感到烦恼——或者更准确地说，如何定义成功，才能使之产生并包含真正的幸福，而不只是金钱和名望。你们担心经济回报最多的选择，可能不是最有意义或最令人满意的。但你们想知道自己到底应该怎样生存，不论是作为艺术家、演员、公务员还是高中老师？你们要怎样找到一条通向新闻业的道路？在不知道多少年之后，完成了研究生学业和论文，你们会找到英语教授的工作吗？
答案是：只有试过了才知道。但是，不论是绘画、生物还是金融，如果你不去尝试做你喜欢的事；如果你不去追求你认为最有意义的东西，你会后悔的。人生之路很长，总有时间去实施备选方案，但不要一开始就退而求其次。
我将其称为择业停车位理论，几十年来一直在与同学们分享。不要因为觉得肯定没有停车位了，就把车停在距离目的地20个街区远的地方。直接去你想去的地方，如果车位已满，再绕回来。
你们可能喜欢投行、金融或咨询，它可能就是你的最佳选择。也许你们和我在柯克兰楼吃午饭时遇到的那个大四学生一样，她刚从西海岸一家知名咨询公司面试回来。她问：“我为什么要做这行？我讨厌坐飞机，我不喜欢住酒店，我不会喜欢这个工作的。”
那就找个你喜欢的工作。要是你在醒着的时间里超过一半都在做你不喜欢的事情，你是很难感到幸福的。
但是，最最重要的是，你们问问题，既是在问我，更是在问你们自己。你们在选择道路，同时又质疑自己的选择。你知道自己想要什么样的生活，只是不知确定自己所选的路对不对。这是最好的消息。这也是，我希望，从某种程度上说，我们的错。
关注你的生活，对其进行反思，思考怎样才能好好地生活，想想怎样对社会有用：这些也许就是人文教育传授给你们的最宝贵的东西。
人文教育要求你们自觉地生活，赋予你寻找和定义所做之事的内在意义的能力。它使你学会自我分析和评判，让你从容把握自己的生活，并掌控其发展路径。正是在这个意义上，“人文”才是名副其实的liberare ——自由。
它们赋予你开展行动、发现事物意义和作出选择的能力。通向有意义、幸福生活的必由之路是让自己为之努力奋斗。不要停歇。随时准备着改变方向。记住我们对你们寄予的厚望，就算你们觉得它们不可能实现，也要记住，它们至关重要，是你们人生的北极星，会指引你们到达对自己和世界都有意义的彼岸。你们生活的意义要由你们自己创造。
我迫不及待地想知道你们会变成什么样子。一定要经常回来，告诉我们过得如何。
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