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2011届高三“十八岁成人仪式”发言稿
尊敬的各位来宾、各位领导，老师们、亲爱的同学们，大家好！
今天，我们在这里隆重集会，为2010届毕业生举行盛大的十八岁成人仪式。成人礼，是庄重、严肃的仪式，是我们同学们人生的里程碑。在此，我谨代表高三的全体老师，对同学们表示热烈的祝贺。祝贺你们从此迈入了中华人民共和国公民的行列，祝贺你们长大成人，将成为长大的雄鹰，肩负着亲人和老师的希望，搏击长空，翱翔蓝天！
同学们，一年一年，一步一步，你们终于在今天走进了十八岁。十八岁，多么年轻，多么美好的青春年华！年轻的理想可以无拘无束地憧憬着、放飞着；年轻的生命可以痛快淋漓地蓬勃着、绽放着。十八岁，是一个人最宝贵的金色年华。她不仅是一个生命个体成熟的标志，更意味着你们要独自担负更大更重的担子，要对自己的一切负责，要对家庭、对社会负责，对未来负责。今天，我们的国家正处于历史上最好的发展时期，历代炎黄子孙孜孜以求的强国富民理想正在一天天成为现实。你们生活在这样一个伟大的时代，是幸运的。作为这个伟大国家的年轻公民，你们有责任投身于实现中华民族伟大复兴的历史进程中，为建设一个富强、民主、文明的国家而不懈奋斗，这是历史寄予你们的责任，也是祖国和人民的厚望和重托。
在你们年满十八岁的时候，老师有一句话要送给你们：无论何时，无论何地，无论将来干什么，你们一定要有品格地生活。
有品格地生活就是要懂得珍惜，学会感恩。要珍惜光阴，珍惜别人对自己的每一份关爱；要学会感恩，感恩父母给予生命；感恩老师给予知识，感恩朋友给予友谊；感恩着世界的一切使我们的生活丰富多彩。在感恩中增加生命的厚度与韧性，让心灵永远闪耀着人性的光芒。
有品格地生活就是要有面对苦难的意志和勇气。人生是艰苦而漫长的，绝不是鲜花一片，更不是坦途无限。面对苦难，要有忍受的意志，人世间有许多重要的事情，只有通过忍受才能大彻大悟，才能唤醒人性中的良知，才能不断增长道德和勇气，才能表达真理和爱。希望你们常怀慈悲之心，常有悲悯情怀，成为有道德有良知有爱的人。
有品格地生活就是要承担责任。你们生逢盛世，展现在你们面前的将是广阔的舞台和机遇。美国总统奥巴马在当选后给两个女儿的一封信中这样说道：“我希望你们俩能担负起这份责任，要学会不断纠正自己的错误，让别人也能同样得到和自己同样发展的机会。这不仅因为你们天生就有责任和义务去报效这个国家，还因为你们必须对自己负责任。（励志名言 www.lzdaxue.com）道理很简单，只有当你们胸怀大志，并努力去实现它时，你们才能发现自己的潜力所在。”今天在你们成人的时候，希望你们一定要做个有责任心、能够担当并敢于担当的人。
同学们，四个多月之后，你们将接受成人之后的第一次人生挑战——2010年六月的高考。高考，是对学习的真正检验，更是考验。对你们而言，不仅是对自己、对家庭、对国家负责的体现，也是对你的知识的考验，心理的考验，意志的考验。我们必须赢得这场关乎命运的光荣的考验。
令我们感到非常高兴的是，大多数同学自进入高三以来就拿出了决战决胜的架势，表现出誓在必得的信心。同学们在我们一中的三年，朝气蓬勃，积极进取，踏过书山坎坷，渡过学海茫茫，描绘着人生最丰富的色彩，张扬着人生最有活力的青春。这些，是我们挑战高考的信心来源，是我们挑战高考的充足底气。
这三年陪伴同学们的，是我们一中一支有实力的教师队伍，他们中有与同学们朝夕相处，风雨同舟的班主任；有兢兢业业上好每一节课，精心设计每一份练习题的科任老师；有把握全年级工作方向、全面设计高考冲刺方针的学校领导。这些，是我们挑战高考的有力保证。
十年寒窗苦只剩下不到五个月了，就像万米赛跑到了冲刺的时候。加速前进的嘹亮号角已经吹响，从现在起就要以满怀的信心投入竞赛，以百倍的精力投入复习，以充足的毅力投入决战，去抒写我们每一位同学人生的新篇章。
毛泽东主席曾经说过：“无限风光在险峰。”我们选择了高中，我们就选择了高考。我们选择了高考，就选择了竞争，选择了攀登，也就选择了在坎坷中爬起，在挫折中奔跑，在失败后涅槃，在成功中走向新的生活。我们累，但无从停歇；我们苦，但无法回避；我们布满伤痕，但心中无怨无悔！为了心中的追求，为了山顶的无限风光，为了实现自我的价值，我们要乐观，要豁达：同学们，请记住，失败并不可怕，你可以被打败，但绝不能被打倒，要永不放弃，坚定地一步一步地朝着自己的既定目标迈进。每个同学都有很大潜力，都要有信心，只要我们不被不良习惯所掩盖，不被时间所迷离，不被惰性所消磨，我们人人都会取得进步，最终取得成功。
同学们，我们在人生的关键处，更要敢于亮剑，要有亮剑精神。亮剑，其实亮的并不是剑，而是亮出一种勇气和魄力，一种豁达和豪气，一种壮志和气概。亮剑精神是一种面对困境的果断抉择，大无畏的果敢胆略，也是一种面对既有优势，把握机遇，锐不可当、锲而不舍的执着以及胜利必属于我的坚定信念。
同学们，我们要目标坚定，头脑清晰，雷打不动摇。高三，是最后的寂寞。我们一定要摒弃杂念，万念归一，耐住寂寞，全力以赴。一切服务于高考，一切为高考做好准备。匆忙与慌乱，仓促与冲动，所有这些都无助于事，真正促成成功的，是冷静，是沉稳，是细致，是精于算计的头脑。思考和感悟是能力提高的关键。我们要准备好身体，最后时刻也能冲得起来；我们要准备好心理，调节好心态，每天都有好心情；我们要准备好知识与能力，这是我们的实力之所在。要认真地听课，认真地做好每一道题，认真地对待每一次考试。认真地做好每一件事，就是要把“认真”内化为一种素质，从而以最充分的准备，最充足的底气，迎接四个多个月后的人生挑战！
同学们18岁了，长大了。十八岁的太阳，已经升起在生命的晴空；十八岁的足迹，必将延伸出无限美好的希望。“勤学善学精心学百学不厌，恒心决心责任心心高志远”。用理想和目标导航人生，用执着和毅力追求梦想，用快乐带动心情，用平淡对待磨难，用努力追求幸福，用真诚对待朋友，用感恩对待生活。
今天，当你们从十八岁这个具有标志性的年龄出发走向未来的时刻，亲人和师长信任的目光将永远关注你的每一次奋斗与辉煌。我们坚信，同学们一定能超越自我，以优异的成绩迎来成年之后的第一个开门红—高考的胜利；我们坚信，同学们一定能超越小我，交上一份满意的人生答卷！
谢谢大家！
18岁成人仪式发言稿：青春的誓言
今天，在神圣的国旗下，我们年满18岁的青年朋友们隆重集会，举行庄严的成人仪式，此时此刻，我们的心情无比激动。
昨日，我们携手走过了几个春夏秋冬，告别了黄金般的童年，告别了无忧无虑的少年时代。今天，沐浴着党的阳光雨露，我们豪情满怀地迈进朝气蓬勃的青年时代。
18岁，正是鲜花一般的美好岁月，同时，它也被赋予了一种神圣的庄严，从此，我们步入了人生中最为重要、最富生机的青年时代。作为新世纪的一代青年，祖国兴旺发达的重任落在我们肩上，继承前辈开创的事业，完成时代赋予的历史使命，成为我们每一个青年的神圣职责。
翻开历史的长卷，我们英勇的革命先烈，曾高举“五四”火炬为中华之崛起高歌奋进，也许当时，他们也正值18岁，但18岁的他们，早已成为了中华民族解放斗争的先锋。年轻的他们毫不畏惧，为了革命事业，抛头颅洒热血，用自己的青春谱写了一曲18岁的壮丽凯歌！
今天，十八岁的我们已经成人。革命先烈把中华民族伟大复兴的光荣使命传递给我们。我们将用自己的双肩承担起历史与社会赋予的光荣责任，为实现全民族的共同理想努力拼搏、奋勇前进。
我们成人了！一种从未有过的自豪感油然而生。在此，我要感谢生我养我的父母，是你们赋予了我生命，含辛茹苦地把我养大成人；我要感谢敬爱的老师，是你们孜孜不倦地教诲，给我知识，教我做人；我更要感谢亲爱的党，是您把我从一个无知的孩子培养成一名光荣的共青团员，让青春焕发光芒。
18岁是美好的又是责任重大的，成人的我们有义务自觉履行宪法，为维护祖国的统一，各民族的大团结，为祖国的荣誉和利益奉献一切；成人的我们有义务继承并发扬中华民族的伟大革命精神，成人的我们有义务努力提高自身的修养，不断培养全心全意为人民服务的精神和高尚的道德情操；（励志名言 www.lzdaxue.com）成人的我们还有义务努力学习科学文化知识，为将来报效祖国打下良好的基础；成人的我们更有义务孝敬父母，赡养老人，报答曾经给予过我们爱的人。有句话说得好：“青年强则国强。”从这庄严的时刻起，我们，就要将自己的一生与祖国的前途紧紧联系在一起。
同学们，新的世纪，充满生机，充满活力，充满竞争，充满机遇。今天，我们成人，明天，我们将为祖国做出贡献。脱去昔日的稚嫩，雏鹰已飞向蓝天，不久的天空将出现一轮由我们托起的东方红日。今天我们相聚在这里，面对国旗，敬爱的祖国，我们向您宣誓，我们成人了。
面对即将离开的母校，我们所能作的就是以优异的高考成绩回报；面对广阔的生命蓝天，我们惟有不断的进取来印证。借此18岁成人仪式，我倡议用我们滚烫的宣言喊出青春的誓言。
请全体高三同学起立，让我们一起面对校旗做高考宣誓。
高考冲刺在即，我们谨以青春的名义，庄严宣誓，在未来的183天内，决心做到：
目标明确，积极向上；
勤学苦练，斗志昂扬；
讲究方法，保质保量；
顽强拼搏，不弃不放；
遵守纪律，自信自强；
争分夺秒，适度紧张；
自我调整，身心健康；
全力以赴，创造辉煌！
请父母放心，我们是有良知的人，一定不让你们伤心！
请老师放心，我们是有骨气的人，一定不让你们失望！
请学校放心，我们是有潜力的人，一定会为母校争光！
在醒着的时间里，追求你认为最有意义的事
——哈佛校长Drew Gilpin Faust给2008年本科毕业生的演讲
记住我们对你们寄予的厚望，就算你们觉得它们不可能实现，也要记住，它们至关重要，是你们人生的北极星，会指引你们到达对自己和世界都有意义的彼岸。你们生活的意义要由你们自己创造。
这所备受尊崇的学校历来好学求知，所以你们期待我的演讲能传授永恒的智慧。我站在这个讲坛上，穿得像个清教徒牧师——这身打扮也许会把很多我的前任吓坏，还可能会让其中一些人重新投身于消灭女巫的事业中去，让英克利斯和考特恩父子出现在如今的“泡沫派对”上。但现在，我在台上，你们在底下，这是一个属于真理、追求真理的时刻。
你们已经求学四年，而我当校长还不到一年；你们认识三任校长，我只认识一个班的大四学生。所以，智慧从何谈起呢？也许你们才是应该传授智慧的人。或许我们可以互换一下角色，用哈佛法学院教授们随机点名提问的方式，让我在接下来的一个小时里回答你们的问题。
让我们把这个毕业典礼想象成一个问答式环节，你们是提问者。“福斯特校长，生活的意义是什么？我们在哈佛苦读四年是为了什么？福斯特校长，从你四十年前大学毕业到现在，你肯定学到了不少东西吧？”
可以这么说，在过去的一年里，你们一直在提出问题让我回答，只不过你们把提问范围限定得比较小。我也一直在思考应该怎样回答，还有你们提问的动机，这是我更感兴趣的。
其实，从我与校委会见面时起，就一直被问到这些问题，当时是2007年冬天，我的任命才宣布不久。此后日渐频繁，我在柯克兰楼吃午饭，我在莱弗里特楼吃晚饭，在我专门会见学生的工作时段，甚至我在国外遇见毕业生的时候，都会被问到这些问题。你们问我的第一件事不是问课程，不是教师辅导，不是教师的联系方式，也不是学生学习生活的空间。实际上，甚至不是酒精限制政策。你们反复问我的是：“为什么我们很多人都去了华尔街？为什么我们哈佛毕业生中，有那么多人进入金融、咨询行业和投资银行？”
要思考并回答这个问题，有很多方式。比如威利-萨顿式的。当他被问及为什么要抢银行时，他回答：“因为那儿有钱。”你们中很多人都在经济学课上见过克劳迪娅-戈尔丁和拉里-卡茨两位教授，根据他们从70年代以来对学生择业的研究，得出的结论大同小异。他们发现，值得注意的是，虽然金融行业有极高的金钱回报，还是有很多学生选择了其它工作。
确实如此，你们中有37个人已经和“为美国而教”签约；有一个会去跳探戈，去阿根廷研究舞蹈疗法；还有一个将投身于肯尼亚的农业发展；一个拿了数学荣誉学位的人要去研究诗歌；另一个要去美国空军受训当飞行员；还有一个要与乳癌作斗争。你们中有很多人会去读法律、医学、或其他研究生。但是，绝大多数人选择了金融和咨询，这与戈尔丁和卡茨的调查结果不谋而合。《克里姆森报》对去年的毕业班作了调查，结果表明，参加工作的人中，58%的男生和43％的女生做出了上述选择。虽然今年经济不景气，这个数字还是达到了39%。
高额的薪水、几乎难以拒绝的招聘方、能与朋友一起在纽约工作、享受生活，以及有趣的工作——有很多种理由可以解释这些选择。你们中的一些人本来就决定过这样子的生活，至少在一两年之内是这样。另一些人则认为先要利己才能利人。但是，你们还是问我，为什么要走这条路。
在某种程度上，我觉得自己更关心的是你们为什么问这些问题，而不是给出答案。如果戈尔丁和卡茨教授的结论是正确的；如果金融行业的确就是“理性的选择”，那么你们为什么还是不停地问我这个问题呢？为什么这个看似理性的选择，会让你们许多人觉得难以理解、不尽合理，甚至在某种意义上是出于被迫或必须，而非自愿呢？为什么这个问题会困扰你们这么多人呢？
我认为，你们问我的其实是生活的意义，只不过你们提出的问题是经过伪装的——提问角度是高级职业选择中可观察、可度量的现象，而不是抽象的、难以理解的、令人尴尬的形而上学范畴。“生活的意义”——是个大大的问题——又是老生常谈——把它看成蒙提派森的某部电影的讽刺标题或者某一集《辛普森一家》的主题就容易回答，但是当作蕴含严肃意义的话题就把问题复杂化了。
但是，暂时抛开我们哈佛人自以为是的圆滑、沉着和无懈可击，试着探寻一下你们问题的答案。
我认为，你们之所以担心，是因为你们不想自己的生活只是传统意义上的成功，而且还要有意义。但你们又不知道如何协调这两个目标。你们不知道在一家有着金字招牌的公司里干着一份起薪丰厚的工作，加上可以预见的未来的财富，是否能满足你们的内心。
你们为什么担心？这多少是我们学校的错。从一进校门，我们就告诉你们，你们会成为对未来负责的领袖，你们是最优秀、最聪明的是我们的依靠，你们会改变整个世界。我们对你们寄予厚望，反而成了你们的负担。其实，你们已经取得了非凡的成绩：你们参与各种课外活动，表现出服务精神；你们大力提倡可持续发展，透露出你们对这个星球未来的关注；你们积极参与今年的总统竞选，为美国政治注入了新的活力。
而现在，你们中有许多人不知道如何把以上这些成绩与择业结合起来。是否一定要在有利益的工作和有意义的工作之间做出抉择？如果必须选择，你们会选哪个？有没有可能两者兼得呢？
你们问我和问自己的是一些最根本的问题：关于价值、关于试图调和有潜在冲突的东西、关于对鱼与熊掌不可兼得的认识。你们正处在一个转变的时刻，需要做出抉择。只能选一个选项——工作、职业、读研——都意味着要放弃其他选项。每一个决定都意味着有得有失——一扇门打开了，另一扇却关上了。你们问我的问题差不多就是这样——关于舍弃的人生道路。
金融业、华尔街和“招聘”已经变成了这个两难困境的标志，代表着一系列问题，其意义要远比选择一条职业道路宽广和深刻。某种意义上，这些是你们所有人早晚都会遇到的问题——当你从医学院毕业并选择专业方向——是选全科家庭医生还是选皮肤科医生；当你获得法学学位之后，要选择是去一家公司工作，还是做公共辩护律师；当你在“为美国而教”进修两年以后，要决定是否继续从事教育。你们担心，是因为你们既想活得有意义，又想活得成功；你们清楚，你们所受的教育是让你们不仅为自己，为自己的舒适和满足，更要为你们身边的世界创造价值。（励志演讲 www.lzdaxue.com)而现在，你们必须想出一个方法，去实现这一目标。
我认为，你们之所以担心，还有另一个原因——和第一个原因有关，但又不完全相同。那就是，你们想过得幸福。你们趋之若鹜地选修“积极心理学”——心理学1504——和“幸福的科学”，想找到秘诀。但我们怎样才能找到幸福呢？我可以给出一个鼓舞人心的答案：长大。调查表明，年长的人——比如我这个岁数的人——幸福感比年轻人更强。不过，你们可能不愿意等待。
我听过你们谈论面临的种种选择，所以我知道你们对成功和幸福的关系感到烦恼——或者更准确地说，如何定义成功，才能使之产生并包含真正的幸福，而不只是金钱和名望。你们担心经济回报最多的选择，可能不是最有意义或最令人满意的。但你们想知道自己到底应该怎样生存，不论是作为艺术家、演员、公务员还是高中老师？你们要怎样找到一条通向新闻业的道路？在不知道多少年之后，完成了研究生学业和论文，你们会找到英语教授的工作吗？
答案是：只有试过了才知道。但是，不论是绘画、生物还是金融，如果你不去尝试做你喜欢的事；如果你不去追求你认为最有意义的东西，你会后悔的。人生之路很长，总有时间去实施备选方案，但不要一开始就退而求其次。
我将其称为择业停车位理论，几十年来一直在与同学们分享。不要因为觉得肯定没有停车位了，就把车停在距离目的地20个街区远的地方。直接去你想去的地方，如果车位已满，再绕回来。
你们可能喜欢投行、金融或咨询，它可能就是你的最佳选择。也许你们和我在柯克兰楼吃午饭时遇到的那个大四学生一样，她刚从西海岸一家知名咨询公司面试回来。她问：“我为什么要做这行？我讨厌坐飞机，我不喜欢住酒店，我不会喜欢这个工作的。”
那就找个你喜欢的工作。要是你在醒着的时间里超过一半都在做你不喜欢的事情，你是很难感到幸福的。
但是，最最重要的是，你们问问题，既是在问我，更是在问你们自己。你们在选择道路，同时又质疑自己的选择。你知道自己想要什么样的生活，只是不知确定自己所选的路对不对。这是最好的消息。这也是，我希望，从某种程度上说，我们的错。
关注你的生活，对其进行反思，思考怎样才能好好地生活，想想怎样对社会有用：这些也许就是人文教育传授给你们的最宝贵的东西。
人文教育要求你们自觉地生活，赋予你寻找和定义所做之事的内在意义的能力。它使你学会自我分析和评判，让你从容把握自己的生活，并掌控其发展路径。正是在这个意义上，“人文”才是名副其实的liberare ——自由。
它们赋予你开展行动、发现事物意义和作出选择的能力。通向有意义、幸福生活的必由之路是让自己为之努力奋斗。不要停歇。随时准备着改变方向。记住我们对你们寄予的厚望，就算你们觉得它们不可能实现，也要记住，它们至关重要，是你们人生的北极星，会指引你们到达对自己和世界都有意义的彼岸。你们生活的意义要由你们自己创造。
我迫不及待地想知道你们会变成什么样子。一定要经常回来，告诉我们过得如何。
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