坎通纳名言

　　坎通纳名言

　　1、经常有球员只将足球当成表达自我的方式，从未开发过其他的兴趣，当不再踢球时，他们就什么也不干了，他们根本不再存在，或者说他们不再有存在感。

　　2、最美好的时刻？我拥有过很多美好的时刻，但是我偏爱的就是踢那流氓的刹那。

　　3、在上天堂后的第一堂训练课里，乔治-贝斯特踢的是他最喜爱的右边锋位置，而打左后卫的是上帝，贝斯特把上帝戏耍的团团转。

　　4、我不想扮终结者，我不想去好莱坞。(www.lzdaxue.com)

　　5、球迷们仍在高唱我的名字让我无上骄傲，但是我怕他们明天就会停下来，我这样担心因为我喜欢这样，不管你爱什么，都会害怕失去它。

　　6、今天，革命其实很容易。什么是社会制度？社会制度是建立在银行的势力上的，所以必须完全摧毁银行，那才是真正的革命。

　　7、我希望，自己也能在天堂的那支队伍里预留一个位置，不过我得去问贝斯特的意见，而不是去问上帝。

　　8、德尚得到机会只不过因为他总是百分之百投入，但是他永远只不过是一名挑水工。

　　9、海鸥跟着拖网渔船飞行，那是因为它们以为沙丁鱼会被扔进海里。

　　10、我不是一个人，我是坎通纳。

　　普希金名言

　　1、“你最可爱”，我说时来不及思索，而思索之后，还是这样说。

　　2、你在孤独、悲伤的日子，请悄悄地念一念我的名字，并且说：这世上有人在怀念我，我活在一个人的心里。

　　3、没有思想，再漂亮的语句也全无用处。

　　4、灾难的忠实姐妹——希望，她会唤起勇气和欢乐。

　　5、阅读，这是最好的学问。

　　6、有两种模糊：一种源于思想感情的贫乏，只能用语言来替代思想感情；另一种源于语言的贫乏，语言不足以表达丰富的思想感情。

　　7、失败面前无所谓高手，在失败的面前，谁都是凡人。

　　8、生活多美好啊，体育锻炼乐趣无穷。

　　9、世界的设计创造应以人为中心，而不是以谋取金钱，人并非以金钱为对象而生活，人的对象往往是人。

　　10、有两种模糊：一种源于思想感情的贫乏，只能用语言来替代思想感情；另一种源于语言的贫乏，语言不足以表达丰富的感情。

　　11、读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。

　　12、爱惜衣裳要从新的时候起，爱惜名誉要从幼小时候起。

　　13、你尽可注视别人的脸，但请信任我这颗心。

　　14、敏感并不是智慧的证明，傻瓜甚至疯子有时也会格外敏感。

　　15、从足趾可以认出狮子，从耳朵可以识别驴子。

　　16、勇敢是人类美德的高峰。

　　17、我们要把心灵里的美丽的激情献给祖国。

　　18、希望是厄运的忠实的姐妹。

　　19、一切有理性的动物，都会无聊。

　　20、玄虚的学识呵，你也就要暗淡、死亡，在智慧的永恒的太阳面前。

　　21、读书是最好的学习，追随伟大人物的思想，是富有趣味的事情啊。

　　22、读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。

　　23、人生并不是以金钱为对象，我们的对象是人群。

　　24、她的眼睛并非晶莹的玛瑙，但东方的全部珍奇的宝藏，也不如她的眼睛美妙，因为里面闪耀着甜蜜的光芒。

　　25、书籍是我们的精神粮食。

　　26、假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心的时候暂且容忍：相信吧，快乐的日子就会到来。

　　27、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。

　　28、倾听着年轻姑娘的歌声，老人的心也变得年轻。

　　29、对女人愈冷淡反而愈能得到她的注意。(www.lzdaxue.com)

　　30、年轻的良知像晴天一样明洁。

　　31、假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心的时候暂且容忍；相信吧，快乐的日子就会到来。

　　32、不论是多情诗句，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替无比亲密的友谊。

　　33、不论是多情的诗句，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替无比亲密的友情。

　　34、一切过去了的都会变成亲切的怀念。

　　35、等青春轻飘的烟雾把少年的欢乐袅袅曳去，之后，我们就能取得一切值得吸取的东西。

　　教育名人名言

　　1、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培

　　2、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

　　3、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

　　4、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基

　　5、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

　　6、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思

　　7、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

　　8、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

　　9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知

　　10、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶

　　11、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

　　12、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

　　13、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

　　14、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。——孔子

　　15、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培

　　16、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

　　17、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦

　　18、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

　　19、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

　　20、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

　　21、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基

　　22、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

　　23、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

　　24、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

　　25、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基

　　26、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

　　27、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠

　　28、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基

　　29、国将兴，必贵师而重傅。——荀子

　　30、不愤不启不悱不发。——孔子

　　31、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

　　32、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基

　　33、师者，所以传道授业解惑者也。——韩愈

　　34、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

　　35、教育人就是要形成人的性格。——欧文

　　36、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。——陶行知

　　37、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

　　38、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基

　　39、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基

　　40、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

　　41、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

　　42、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

　　43、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

　　44、不迁怒，不贰过。——孔子(www.lzdaxue.com)

　　45、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

　　46、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦

　　47、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

　　48、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

　　49、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦

　　50、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知