数学名言

　　数学名言

　　1、多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。——卢卡斯

　　2、数学是各式各样的证明技巧。——维特根斯坦

　　3、数学是研究抽象结构的理论。——布尔巴基学派

　　4、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因

　　5、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——A·L·柯西

　　6、宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。——J·H·京斯

　　7、纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。——怀德海

　　8、数学是一种别具匠心的艺术。——哈尔莫斯

　　9、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。——恩格斯

　　10、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——达尔文

　　11、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。——贝尔斯

　　12、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康托尔

　　13、数学是人类的思考中最高的成就。——米斯拉

　　14、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩

　　15、数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。——考特

　　16、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特

　　17、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔

　　18、数学是上帝描述自然的符号。——黑格尔

　　19、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——L·克隆内克

　　20、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——克隆内克

　　21、数统治着宇宙。——毕达哥拉斯

　　22、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。——柏拉图

　　23、可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。——麦克斯韦

　　24、数学是科学之王。——高斯

　　25、数学的本质在于它的自由。――康托尔

　　26、数支配着宇宙。——毕达哥拉斯

　　27、观察可能导致发现，观察将揭示某种规则、模式或定律。——波利亚

　　28、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——C·G·达尔文

　　29、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——G·D·伯克霍夫

　　30、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——埃博

　　31、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。——维尔斯特拉斯

　　32、数学是打开科学大门的钥匙。——培根

　　33、数学是一切知识中的最高形式。——柏拉图

　　34、一个数学家越超脱越好。

　　35、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。——史密斯

　　36、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。——C·F·高斯

　　37、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚

　　38、这是一个可靠的规律，当数学或哲学着作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。——A.N.怀特海

　　39、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。——拉普拉斯

　　40、这是一个可靠的规律，当数学或哲学着作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。——A·N·怀德海

　　41、数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。——A·埃博

　　42、纯数学是魔术家真正的魔杖。——诺瓦列斯

　　43、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。——舒尔

　　44、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。——哥德

　　45、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。——笛卡儿

　　46、数学是一种会不断进化的文化。——魏尔德

　　47、数学是符号加逻辑。——罗素(www.lzdaxue.com)

　　48、无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——D·希尔伯特

　　49、给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——柯西

　　50、上帝是一位算术家。——雅克比

　　孔子名言

　　1、君子坦荡荡，小人长戚戚。

　　2、工欲善其事，必先利其器。

　　3、鞭扑之子，不从父之教。

　　4、不患人之不己知，患不知人也。

　　5、不义而富且贵，于我如浮云。

　　6、质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。

　　7、修己以敬……修己以安人…修己以安百姓。

　　8、法语之言，能无从乎？改之为贵。

　　9、君子耻其言而过其行。

　　10、敏而好学，不耻下问。

　　11、志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。

　　12、君子坦荡荡，小人常戚戚。

　　13、学而时习之，不亦乐乎？

　　14、仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼；欲罢不能，既竭我才，如有所立卓尔，虽欲从之，末由也已。

　　15、放于利而行，多怨。

　　16、玉不琢，不成器，人不学，不知道。是故，古之王者，建国君民，教学为先。

　　17、学而不厌，诲人不倦。

　　18、君于疾没世而名不称焉。

　　19、君子易事而难说（悦），说（悦）之不以道，不说（悦）也。

　　20、君子如欲化民成俗，其必由学乎！

　　21、君子尊贤而容众，嘉善而矜不能。

　　22、君子泰而不骄，小人骄而不泰。

　　23、有朋自远方来，不亦乐乎？见利思义，见危授命。

　　24、有君子之道四焉：其行己也恭，其事上也敬，其养民也惠，其使民也义。

　　25、学而不思则罔，思而不学则殆。

　　26、饭疏食、饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

　　27、君子周而不比，小人比而不周。

　　28、夫达也者，质直而好义。察言而观色，虑以下人。

　　29、君子谋道不谋食，……君子忧道不忧贫。

　　30、君子之仕也，行其义也。

　　31、仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。

　　32、卫公孙朝问于子贡曰：“仲尼焉学？”子贡曰：“文武之道，未坠于地，在人，贤者，识其大者，不贤者，识其小者，莫不有文武之道焉。夫子焉不学，而亦何常师之有。”

　　33、富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。

　　34、富与贵，是人之所欲也；不以其道，得之不处也。贫与贱，是人之所恶也；不以其道，得之不去也。

　　35、见善无不及，见不善如探汤。

　　36、学如不及，犹恐失之。

　　37、可以托六尺之孤，可以寄百里之命，临大节而不可夺也。

　　38、士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。

　　39、始吾于人也，听其言而信其行。今吾于人也，听其言而观其行。

　　40、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

　　41、岁寒，然后知松柏之后凋也。

　　42、君子和而不同，小人同而不和。

　　43、与之言，能无说乎？绎之为贵。说而不绎，从而不改，吾末如之何也已矣。

　　44、性相近也，习相远也。

　　45、轻千乘之国，而重一言之信。

　　46、君子矜而不争，群而不党。

　　47、孔子曰：“弗学何以行？弗思何以得？”

　　48、贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧。回也不改其乐。贤哉，回也！

　　49、发愤忘食，乐以忘忧、不知老之将至…

　　50、求仁而得仁，又何怨。(www.lzdaxue.com)

　　51、士而怀居，不足为士矣！

　　52、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

　　关于教师节的名人名言|教师节名人名言

　　1、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣……--邹韬奋

　　2、教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。--佚名

　　3、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。--爱因斯坦

　　4、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。--孔子

　　5、在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。--爱因斯坦

　　6、举世不师，故道益离。--柳宗元

　　7、古之学者必严其师，师严然后道尊。--欧阳修

　　8、教师要以父母般的感情对待学生。--昆体良

　　9、机会对于不能利用它的人又有什么用呢？正如风只对于能利用它的人才是动力。--西蒙

　　10、一日为师，终身为父。--关汉卿

　　11、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。--卢梭

　　12、捧着一颗心来，不带半根草去。--陶行知

　　13、君子藏器于身，待时而动。--佚名

　　14、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。--布鲁纳

　　15、教师是人类灵魂的工程师。--斯大林

　　16、学者必求师，从师不可不谨也。--程颐

　　17、假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。--苏格拉底

　　18、好花盛开，就该尽先摘，慎莫待美景难再，否则一瞬间，它就要凋零萎谢，落在尘埃。--莎士比亚

　　19、养体开智以外，又以德育为重。--康有为

　　20、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。--韩愈

　　21、谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。--大仲马

　　22、学贵得师，亦贵得友。--唐甄

　　23、故欲改革国家，必先改革个人；如何改革个人？唯一方法，厥为教育。--张伯苓

　　24、为学莫重于尊师。--谭嗣同

　　25、愚蠢的行动，能使人陷于贫困；投合时机的行动，却能令人致富。--克拉克

　　26、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。--罗素

　　27、不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。--陶行知

　　28、少年进步则国进步。--梁启超

　　29、弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。--佚名