关于教育孩子的名言

　　关于教育孩子的名言

　　1、谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。

　　2、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。

　　3、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

　　4、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。

　　5、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。

　　6、允许孩子玩各种废弃物。

　　7、成功的教育是“虎父无犬子”，失败的教育是“母强子弱”。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。

　　8、鼓励孩子尽量不依赖成年人。

　　9、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。

　　10、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。

　　11、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。

　　12、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

　　13、帮孩子制定他的个人和完成的方法。

　　14、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。

　　15、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。

　　16、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。

　　17、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。

　　18、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。

　　19、良好的个性胜于卓越的才智。

　　20、让孩子有机会真正作决定。

　　21、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

　　22、如果你做到了以上二十条家庭教育名言，定能成就优秀孩子哦。

　　23、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。

　　24、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

　　25、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

　　26、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

　　27、好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。

　　28、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。

　　29、让孩子玩“自食其力”的游戏，让孩子离开父母，到苦难的地方：如果他不劳动，他就饿死。改变孩子不劳而获的坏毛病的唯一办法是让孩子暂时离开父母。

　　30、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。

　　31、人类有两件事情最难：一是如何“统治”他人；另一个是如何“教育”他人。

　　32、贫穷是重要的教育资源，穷人的孩子早当家。

　　33、父亲用自己的一举一动来影响我，熏陶我，使我的言谈举止带上一副绅士的派头。他认为这是待人接物的最重要的技巧。

　　34、让孩子做他力所能及的事情。

　　35、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。

　　36、认真地对待孩子的个人要求。

　　37、给人以鱼，不如教人以渔。

　　38、如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找合适的、受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。

　　39、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。

　　40、让孩子独立思考问题。

　　41、帮助孩子成为有个性的人。

　　42、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

　　43、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。

　　44、认真对待孩子提出的正经问题和看法。

　　45、不用辱骂来惩治孩子。

　　46、从来不对孩子说，他比别的孩子差。

　　47、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

　　48、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。

　　49、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。

　　50、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

　　51、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。

　　52、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

　　53、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。

　　54、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。

　　55、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

　　56、发挥孩子积极认识自己才干的能力。

　　57、帮助孩子修改他的作业。

　　58、如果孩子的聪明不被学校承认，聪明的孩子就会视为坏孩子。在学校生活中，坏孩子往往比较聪明。聪明的孩子往往比较坏。

　　59、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。

　　60、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。

　　61、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。

　　62、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。

　　63、懦夫不是天生的，懦夫是父母培养出来的。不劳动的孩子，害怕重量和重负，他猥琐、畏惧，遇到困难完全没有主意和力量，只有慌乱和恐惧。

　　64、人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）

　　65、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

　　66、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

　　67、了解并欣赏孩子的特长，让孩子因自己的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志、豪情万丈、意气风发、指点江山。

　　68、诚实地评价自己对孩子的感情。

　　69、鼓励孩子编故事，去幻想。

　　70、带孩子到他感兴趣的地方去玩。

　　71、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。

　　72、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。

　　73、每天都抽出时间和孩子单独在一起。

　　74、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

　　75、孩子摔倒之后，赶紧将孩子扶起来，狠狠地踩踏地面，对孩子说：“它坏，我们踩它！”大地并不坏，是家长坏。

　　76、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。

　　77、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

　　78、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。(www.lzdaxue.com)

　　79、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

　　80、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

　　81、如果家长教训智慧发达而教育智慧不发达，如果家长只有教训而没有教育，孩子会成为唯唯诺诺的“家奴”，失去堂堂正正地做人的自信、尊严和激情。

　　82、当一个人只有很有限的时间供自己支配时，他自然会花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我总要抽出一些时间和我的儿子一块玩，一块读书。

　　83、国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中推动摇篮的手，也推动国家的发展。

　　84、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。

　　85、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

　　86、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。

　　87、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。

　　88、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。

　　89、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

　　90、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。

　　91、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。

　　92、好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。

　　93、让孩子从小养成读书的习惯。

　　94、定期为孩子读点东西。

　　95、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

　　关于教育的格言

　　1、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民

　　2、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

　　3、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

　　4、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

　　5、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

　　6、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

　　7、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

　　8、教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊

　　9、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

　　10、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬

　　11、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基

　　12、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基

　　13、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

　　14、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

　　15、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

　　16、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基

　　17、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东

　　18、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒

　　19、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生

　　20、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔

　　21、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

　　22、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

　　23、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

　　24、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

　　25、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基

　　26、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.

　　27、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威

　　28、三人行必有我师。——孔子

　　29、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。——《格言对联》

　　30、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

　　31、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

　　32、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

　　33、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

　　34、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基

　　35、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基

　　36、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林

　　37、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

　　38、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。——《格言对联》

　　39、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。

　　40、教育植根于爱。——鲁迅

　　41、为子孙富贵作计者，十有九败。——林逋

　　42、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

　　43、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民

　　44、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基

　　45、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

　　46、教育是国家的主要防御力量。——伯克

　　47、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

　　48、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬

　　49、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

　　50、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基

　　51、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯

　　52、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明(www.lzdaxue.com)

　　53、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思

　　54、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森

　　55、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

　　56、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

　　57、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯

　　58、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

　　59、教育为公以达天下为公。——陶行知

　　60、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

　　61、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

　　62、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

　　63、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图

　　64、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

　　65、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

　　66、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

　　关于教师节的名人名言|教师节名人名言

　　1、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣……--邹韬奋

　　2、教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。--佚名

　　3、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。--爱因斯坦

　　4、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。--孔子

　　5、在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。--爱因斯坦

　　6、举世不师，故道益离。--柳宗元

　　7、古之学者必严其师，师严然后道尊。--欧阳修

　　8、教师要以父母般的感情对待学生。--昆体良

　　9、机会对于不能利用它的人又有什么用呢？正如风只对于能利用它的人才是动力。--西蒙

　　10、一日为师，终身为父。--关汉卿

　　11、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。--卢梭

　　12、捧着一颗心来，不带半根草去。--陶行知

　　13、君子藏器于身，待时而动。--佚名

　　14、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。--布鲁纳

　　15、教师是人类灵魂的工程师。--斯大林

　　16、学者必求师，从师不可不谨也。--程颐

　　17、假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。--苏格拉底

　　18、好花盛开，就该尽先摘，慎莫待美景难再，否则一瞬间，它就要凋零萎谢，落在尘埃。--莎士比亚

　　19、养体开智以外，又以德育为重。--康有为

　　20、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。--韩愈

　　21、谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。--大仲马

　　22、学贵得师，亦贵得友。--唐甄

　　23、故欲改革国家，必先改革个人；如何改革个人？唯一方法，厥为教育。--张伯苓

　　24、为学莫重于尊师。--谭嗣同

　　25、愚蠢的行动，能使人陷于贫困；投合时机的行动，却能令人致富。--克拉克

　　26、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。--罗素

　　27、不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。--陶行知

　　28、少年进步则国进步。--梁启超

　　29、弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。--佚名