有关教育名人名言

　　有关教育名人名言

　　1、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

　　2、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基

　　3、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

　　4、把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚

　　5、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

　　6、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

　　7、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

　　8、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

　　9、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家

　　10、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士

　　11、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯

　　12、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

　　13、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

　　14、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基

　　15、进行道德教育要认真。——苏霍姆林斯基

　　16、供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。

　　17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷

　　18、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔

　　19、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

　　20、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦

　　21、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

　　22、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶

　　23、得天下英才而教育之。——孟轲

　　24、教妇初来，教儿婴孩。——颜之推《颜氏家训》

　　25、人生百年，立于幼学。——梁启超

　　26、鞭管之下，有贤士乎？——方孝孺

　　27、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

　　28、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

　　29、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基

　　30、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

　　31、不愤不启，不启不发。——孔子

　　32、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文

　　33、教育能开拓人的智力。——贺拉斯

　　34、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯

　　35、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若

　　36、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

　　37、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

　　38、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

　　39、发明千千万，起点是一问。——陶行知

　　40、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培

　　41、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

　　42、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦

　　43、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。——爱因斯坦

　　44、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集·劝学》

　　45、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培

　　46、师范为教育之母。——张謇

　　47、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子

　　48、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。

　　49、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫

　　50、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

　　51、育才造士，为国之本。——权德舆

　　52、有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。——唐彪

　　53、父否母然，子无适从。——宋祁

　　54、机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴基斯德

　　55、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

　　56、父慈于棰，家有败子。——宋祁

　　57、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根

　　58、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

　　59、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

　　60、成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”——苏霍姆林斯基

　　61、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

　　62、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。

　　63、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

　　64、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林

　　65、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

　　66、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

　　67、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。

　　68、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

　　69、玉不琢，则南山之圆石。——马总(www.lzdaxue.com)

　　70、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

　　71、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》

　　72、教育为立国之本。——郑观应

　　有关教学的名人名言

　　1、三人行必有我师。——孔子

　　2、认认真真工作，老老实实做人。

　　3、慈父+慈母=教师

　　4、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子

　　5、不求金玉重重贵，但愿子孙个个贤。——《增广贤文》

　　6、学高为师，身正为范。

　　7、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

　　8、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

　　9、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

　　10、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

　　11、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。

　　12、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基

　　13、老老实实做人，认认真真教书。

　　14、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

　　15、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

　　16、教师要用心去爱，去教育学生。

　　17、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威

　　18、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.

　　19、儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作远忧。——关汉卿

　　20、求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。——苏霍姆林斯基

　　21、玉不琢，不成器。人不学，不知义。——《三字经》

　　22、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基

　　23、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

　　24、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

　　25、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

　　26、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子

　　27、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

　　28、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯

　　29、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

　　30、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

　　31、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。——《格言对联》

　　32、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东

　　33、心灵的沟通胜于知识传递。

　　34、教师总是希望学生将来超过自己。

　　35、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

　　36、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

　　37、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁

　　38、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。——《格言对联》

　　39、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

　　40、德无常师，主善为师。

　　41、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

　　42、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠

　　43、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

　　44、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

　　45、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

　　46、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦——车尔尼雪夫斯基

　　47、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

　　48、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦

　　49、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》

　　50、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

　　51、循循善诱，诲人不倦的是老师。

　　52、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

　　53、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

　　54、不要简单地向后进学生说不。

　　55、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

　　56、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

　　57、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

　　58、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

　　59、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

　　60、命运之绳定会握在自己手中。

　　61、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

　　62、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。——苏霍姆林斯基

　　63、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基

　　64、严师出高徒。

　　65、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基

　　66、燃烧自己，照亮别人。

　　67、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。

　　68、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

　　69、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

　　70、认认真真教书，踏踏实实做人。

　　71、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

　　72、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

　　73、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

　　74、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒

　　75、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

　　76、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

　　77、学生没有教师，就象生活没有阳光。

　　78、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

　　79、幼是定基，少是勤学。——洪应明

　　80、严是爱，松是害。

　　81、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森

　　82、教师是学生的镜子。

　　83、天荒地老，教师的童心不泯。

　　84、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

　　85、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根

　　86、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

　　87、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

　　88、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民

　　89、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基

　　90、好笋出好竹，好师出好徒。

　　91、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁

　　92、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；

　　93、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基

　　94、怎样的老师造就了怎样的学生。

　　95、太阳下最光辉的职业。——教师。

　　96、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

　　97、记问之学，不足以为人师。——《礼记·学记》

　　98、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

　　99、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

　　100、心灵塑造的最佳工程师。

　　101、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

　　102、教师的人格是教育的基石。

　　103、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德

　　104、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明

　　105、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基

　　106、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

　　107、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

　　108、甘为学生进步的阶梯。

　　109、养不教，父之过；教不严，师之惰。

　　110、要不断地向命运挑战。

　　111、坚持启发式，避免注入式。

　　112、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学，教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

　　113、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　114、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；

　　115、大家齐努力，科技教育盛开花。

　　116、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

　　117、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根

　　118、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯

　　119、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

　　120、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

　　121、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

　　122、教子教孙须教义；积善积德胜积钱。——《格言对联》

　　123、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

　　124、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬

　　125、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

　　126、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦

　　127、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

　　128、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

　　129、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。

　　130、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。

　　131、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

　　132、人生欲念千千万，且莫图利忘教子。——字严

　　133、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

　　134、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

　　135、教师要融于师生的相互理解中。

　　136、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。

　　137、教子功夫：第一在起家，第二在择师。——陆世仪

　　138、教育是国家的主要防御力量。——伯克

　　139、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克

　　140、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。

　　141、教育为公以达天下为公。——陶行知

　　142、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

　　143、差生身上应更多体现着老师的爱。

　　144、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

　　145、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

　　146、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

　　147、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

　　148、把爱带给每位学生。

　　149、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生

　　150、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

　　151、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

　　152、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦

　　153、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

　　154、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

　　155、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

　　156、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

　　157、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

　　158、想让生命辉煌，就别浪费青春。

　　159、爱就是教育，没有爱便没有教育。

　　160、蜡烛选择其物固能光芒四射。(www.lzdaxue.com)

　　161、教师的天职在勇于探索教育。

　　162、为子孙富贵作计者，十有九败。——林逋

　　163、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

　　164、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知

　　有关礼貌待人的格言

　　1、礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。

　　2、礼貌是人生习惯的第一件大事。

　　3、君子忍人所不能忍，容人所不能容，处人所不能处。——马南

　　4、土扶可城墙，积德为厚地。——李白

　　5、有一种内在的礼貌，它是同爱联系在一起的。它会在行为的外表上产生出最令人愉快的礼貌。——歌德

　　6、周到的礼貌用在那些你不喜欢的人身上，绝不比挑战书尾那句“您恭顺的仆人”更多一点真诚。当然，这是一种人们普遍赞同和理解的情况。——切斯特菲尔德

　　7、一切礼仪，都是为了文饰那些虚应故事的行为，言不由衷的欢迎，出尔反尔的殷勤而设立的；如果有真实的友谊，这些虚伪的形式就该一律摈弃。——莎士比亚

　　8、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。——德谟克利特

　　9、以爱己之心爱人则尽。——张载仁

　　10、一个人可能在他的礼貌中消失得无影无踪。——梭罗

　　11、善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。——管仲

　　12、一毫之善，与人方便。一毫之恶，劝君莫作。——吕岩《劝世》

　　13、彬彬有礼……是假善行。——塞·约翰逊

　　14、有礼貌不一定总是智慧的标志，可是不礼貌总使人怀疑其愚蠢。——兰道尔

　　15、一个人的礼貌是一面照出它的肖像的镜子。——歌德

　　16、讲话气势汹汹，未必就是言之有理。——萨迪

　　17、礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。——约翰·洛克

　　18、待富贵人，不难有礼，而难有体；待贫贱人，不难有恩，而难有礼。——史典

　　19、礼貌之于人性如同热量之于蜡烛。——叔本华

　　20、讲礼貌对人并无损害。

　　21、礼之于人，犹酒之有襞也。——孔子

　　22、良好的礼貌由微小的牺牲组成。——爱献生

　　23、礼貌使人类共处的金钥匙。——松苏内吉

　　24、礼貌是一枚假币，舍不得花它表明智力的贫乏。——叔本华

　　25、永不向权势低头，但要摘帽为礼。

　　26、脾气暴躁是人类较为卑劣的天性之一，人要是发脾气就等于在人类进步的阶梯上倒退了一步。——达尔文

　　27、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德

　　28、生活里最重要的是有礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。

　　29、对于对方的无礼的一种无言的非议和责备，而这种讥讽是使谁都会感受到不安的。——洛克

　　30、礼貌不费分文。

　　31、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。——邹韬奋

　　32、知耻近乎勇。——孔子

　　33、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。——周恩来

　　34、坏事情一学就会，早年沾染的恶习，从此以后就会在所有的行为和举动中显现出来，不论是说话或行动上的毛病，三岁至老，六十不改。——克雷洛夫

　　35、礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。——冈察尔

　　36、有文化教养的人能在美好的事物中发现美好的含义。这是因为这些美好的事物里蕴藏着希望。——王尔德

　　37、所谓良好教养……它们在几乎所有国家中乃至于一个地区里，都不尽相同；每一个明辨事理的人都会模仿他所在之地的良好教养，并与之看齐。——切斯特菲尔德

　　38、礼节礼貌是琐事中的善行。——小威廉·皮特

　　39、彬彬有礼并不破费钱财。

　　40、尊敬别人就是尊敬自己。——高尔斯华绥

　　41、谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。——萨迪

　　42、有礼貌的人，能走遍天下。

　　43、礼貌和教养对于装饰人类或其他一切优良品质和天资，都是必不可少的。——切斯特菲尔德

　　44、在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节。——莎士比亚

　　45、我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。——刘少奇

　　46、真正的礼貌就是克己，就是千方百计地使周围的人都像自己一样平心静气。——蒲柏

　　47、火气甚大，容易引起愤怒底烦扰，是一种恶习而使心灵向着那不正当的事情，那是一时冲动而没有理性的行动。——彼得·阿柏拉德

　　48、礼貌比法律更强有力。——卡莱尔

　　49、有两种和平的强大力量，那就是法律和礼貌。

　　50、礼貌周全不花钱，却比什么都值钱。

　　51、有一种内在的礼貌，它是同爱联系在一起的：它会在行为的外表上产生出最令人愉快的礼貌。——歌德

　　52、礼貌之风为每一个人带来文明、温暖和愉快。——诺·文·皮尔

　　53、礼所以决嫌疑，定犹豫，别同异，明是非也。——吴兢

　　54、礼貌是博爱的花朵。——儒贝尔

　　55、唯宽可以宽人，唯厚可以载物。君子以厚德载物。——《易传》

　　56、文化修养的目的在于增强和提高鉴赏那些最高尚、最深奥的事物的真和美的能力。——波伊斯

　　57、不论你是一个男子还是一个女人，待人温和宽大才配得上人的名称。一个人的真正的英勇果断，决不等于用拳头制止别人发言。——萨迪

　　58、青年人应当不伤人，应当把个人所得的给予各人，应当避免虚伪与欺骗，应当显得恳挚悦人，这样学着去行正直。——夸美纽斯

　　59、客套话如隔着面纱接吻。

　　60、讲礼貌不会失去什么，却能得到一切。——玛·沃·蒙塔古

　　61、在男人身上，智慧和教养最要紧，漂亮不漂亮，对他来说倒算不了什么！要是你头脑里没有教养和智慧，那你哪怕是美男子，也还是一钱不值。——契诃夫

　　62、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。——泰戈尔

　　63、礼貌建筑在双重基础上：既要表现出对别人的尊重，也不要把自己的意见强加于人。——霍夫曼斯塔尔

　　64、天下有大勇者，猝然临之而不惊，不故加之而不怒。——苏轼

　　65、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——约翰·洛克

　　66、我深信，再也没有比人的外表（与其说是外表本身，不如说是对外表动人不动人的信念）对于人的发展会有这样惊人的影响。——列夫·托尔斯泰

　　67、是否能对粗鲁者保持耐心，这是检验良好礼貌的标准。——所罗门伊本加比洛夫

　　68、礼貌经常可以代替最高贵的感情。——梅里美

　　69、好话一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

　　70、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。——孟德斯鸠

　　71、奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。——白居易

　　72、奢侈总是跟随着淫乱，淫乱总是跟随着奢侈。——孟德斯鸠

　　73、怀着善意的人，是不难于表达他对人的礼貌的。——卢梭

　　74、礼貌对于人性，犹如热力之对于蜡。(www.lzdaxue.com)

　　75、尊人立莫坐，赐坐莫背人。蹲坐无方便，席上被人嗔。“又”尊人与酒吃，即把莫推辞。性少由方便，圆融莫遣之。——王梵志

　　76、礼貌经常可以替代最高贵的感情。——梅里美