有关苦难的名人名言警句

　　有关苦难的名人名言警句

　　1、不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而伪装知道。——托尔斯泰

　　2、不有百炼火，熟知寸金精？——孟郊《古意赠梁肃补阙》

　　3、在创业时期中必须靠自己打出一条生路来，艰苦困难即此一条生路上必经之途径，一旦相遇，除迎头搏击外无他法，若畏缩退避，即等于自绝其前进。——邹韬奋

　　4、尚未实现的崇高目标，要比已经达到的渺小目标尤为珍贵。——歌德

　　5、苦难对我们，成了一种功课，一种教育，你好好的利用了这苦难，就是聪明。——三毛

　　6、人生在世必遇患难。——《旧约·约伯记》

　　7、苦难是人生的老师。——巴尔扎克

　　8、我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅

　　9、目标既定，在学习和实践过程中无论遇到什么困难、曲折都不灰心丧气，不轻易改变自己决定的目标，而努力不懈地去学习和奋斗，如此才会有所成就，而达到自己的目的。——吴玉章

　　10、雾气弥漫的清晨，并不意味着是一个阴霾的白天。累累的创伤，就是生命给你的最好的东西，因为在每个创伤上在都标示着前进的一步。——罗曼·罗兰

　　11、穷当志益坚。——欧阳修《送黄通之郧乡》

　　12、天下决无一蹴即成之事。——邹韬奋

　　13、英雄常食苦难与试练的面包。——罗曼·罗兰

　　14、不经巨大的困难，不会有伟大的事业。——伏尔泰

　　15、一切事物的开头总是困难这句话，在任何一种科学上都是适用的。——马克思

　　16、创业总是艰难的，敢于创业的人，便不应计较艰难。世界上没有一帆风顺的革命。——恽代英

　　17、铁是愈炼愈硬的。——高尔基《意大利童话》

　　18、人生布满了荆棘，我们想的惟一办法是从那些荆棘上迅速跨过。——伏尔泰

　　19、什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。——鲁迅

　　20、人要经过一番苦难才能成才。

　　21、如果在这个世界上必须有苦难存在，那就让它存在吧。但总应该留下一线光明。至少留下一点希望的闪光，以促使人类中较高尚的部分，怀着希望，不停地奋斗，以减轻这种苦难。——爱默生

　　22、凡事在成熟之前，都是有苦味的。——赛勒斯

　　23、困难是严正无比的教师。——伯克

　　24、铁是愈锤炼愈坚韧的。——闻一多《从宗教论中西风格》

　　25、最困难之时，就是离成功不远之日。——拿破仑

　　26、每一点滴的进展都是缓慢而艰巨的，一个人一次只能着手解决一项有限的目标。——贝费里奇

　　27、当困难来访时，有些人跟着一飞冲天，也有些人因之倒地不起。——列夫·托尔斯泰

　　28、如果人生的途程上没有障碍，人还有什么可做的呢。——俾斯麦

　　29、失败乃成功之母。

　　30、在人生的大风浪中，我们常常学船长的样子，在狂风暴雨之下把笨重的货物扔掉，以减轻船的重量。巴尔扎克

　　31、患难困苦，是磨炼人格之最高学校。——梁启超

　　32、艰难的环境一般不会使人沉没下去的，但是，具有坚强意志，积极进取精神的人，却可以发挥相反的作用。环境越是困难，精神越能发奋努力，困难被克服了，就会有出色的成就。这就是所谓“艰难玉成”。——郭沫若

　　33、向着某一天终于要达到的那个终极目标迈步还不够，还要把每一步骤看作目标，使它作为步骤而起作用。——歌德

　　34、苦难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。——巴尔扎克

　　35、天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行指乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。——《孟子·告子下》

　　36、患难可以试验一个人的品格；非常的境遇方可显出非常的气节；……命运的铁拳击中要害的时候，只有大勇大智的人，才能够处之泰然。——莎士比亚

　　37、有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来，因此，应该迎着困难前进。——徐特立

　　38、有磨皆好事，无曲不文星。——崔念陵《断句》

　　39、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——欧阳修《五代史伶官传序》

　　40、不认识痛苦，就不是一条好汉。——雨果

　　41、实行起来是有困难的，但是吸引着我的，正是这个困难本身。——巴尔扎克

　　42、青年时代的锻炼比黄多还贵重。

　　43、必须体验过痛苦，才体会到生的快乐。——大仲马

　　44、人生在世不会总是一帆风顺和美妙动人的。苏霍姆林斯基

　　45、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。——培根

　　46、在人的一生中，可能会遇到各种各样的困难和挫折，也就是大家常说的逆境。逆境不是愉快的，但逆境并不能因为我们不喜欢就不到来。我们应该充分利用逆境，抓紧时间学习。等逆境过后，见到自己的进步和收获，意义不同寻常。——夏承寿

　　47、苦难发展我们这种非凡的作用，不向暴风雨低头，灾难来了，也能处之泰然。——巴尔扎克

　　48、困难产生于克服困难的努力中。——斯迈尔斯

　　49、刀在石上磨，刀越来越快，石越来越薄。——茅盾《问题的两面观》

　　50、困难是一个严厉的导师。——贝克

　　51、苦难磨炼一些人，也毁灭另一些人。——富勒《至理名言》

　　52、不幸可能成为通向幸福的桥梁。

　　53、世上何尝有天生的勇者，都是锻炼成的。——茅盾《蚀·追求》

　　54、失败也是我需要的，它和成功一样对我有价值。——爱默生

　　55、想象困难做出的反应，不是逃避或绕开它们，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。——马克斯威尔·马尔兹

　　56、痛苦留给的一切，请细加回味！苦难一经过去，苦难就变为甘美。——歌德

　　57、应当能为革命挑更重的担子，能在最复杂的环境里艰苦工作；能在最困难的时候顶上去；能在最危险的情况下不怕牺牲；能做别人不愿干、不敢干的革命工作。——王进喜

　　58、困难与折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。——契诃夫

　　59、古人成大业者，皆自忧患始。——刘岩《赠人》

　　60、逆境有一种科学价值。一个好的学者是不会放弃这种机会来学习的。——爱默生

　　61、困难出英雄。——徐特立《纪念五四对青年的希望》

　　62、苦是甘的代价。——谢觉哉《论“同甘共苦”》

　　63、不要灰心，不要绝望，对一切都要乐观……需要有决心——这是最要紧的，有了决心一切困难的事都会变得容易。——果戈理

　　64、快刀不磨要生锈，胸膛不挺背要驼。——闻一多《〈西南采风录〉序》

　　65、只有在苦难中，才能认识自我。——希尔蒂

　　66、上天给人一份困难时，同时也给人一份智慧。——雨果

　　67、通过苦难，走向欢乐。——贝多芬

　　68、苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。——贝多芬

　　69、患难及困苦，是磨炼人格的最高学府。——苏格拉底

　　70、被克服的困难就是胜利的契机。——贺拉斯

　　71、忧患增人慧，艰难玉汝成。——郭沫若《南下书怀四首》

　　72、越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬

　　73、任何新生事物的成长都是要经过艰难曲折的。在社会主义事业中，要想不经过艰难曲折，不付出极大努力，总是一帆风顺，容易得到成功，这种想法，只是幻想。——毛泽东

　　74、每人心中都应有两盏灯光，一盏是希望的灯光；一盏是勇气的灯光。有了这两盏灯光，我们就不怕海上的黑暗和风涛的险恶了。——罗兰

　　75、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。——刘禹锡《浪淘沙》

　　76、很少见到有人专心致志地去完成一件美好而正当的事。我们通常见到的，不是畏首畏尾的学究，就是急于求成的莽汉。——歌德

　　77、其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅

　　78、必须对生活先有信心然后才能使生活永远延续下去。而所谓信心，就是希望。——保罗·郎之万

　　79、烈火试真金；逆境试强者。——塞内加《论天意》

　　80、不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？——冯梦龙《醒世恒言》

　　81、必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢做，敢当。倘使想正视而不敢，此外还能成什么气候。——鲁迅

　　82、苦苦苦，不苦何以通今古？——曹端《书户》

　　83、人才由磨炼而成。——蔡锷

　　84、顺境中的好运，为人们所希冀；逆境中的好运，则为人们所惊奇。——培根

　　85、种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨练。——夏衍

　　86、能克服困难的人，可使困难化为良机。——丘吉尔

　　87、灾难本身即是一剂良药。——考柏

　　88、即使慢，驰而不息，纵令落后，纵令失败，但一定可以达到他所向往的目标。——鲁迅

　　89、不要在已成的事业中逗留着！——巴斯德(www.lzdaxue.com)

　　90、人在逆境里比在顾境里更能坚强不屈，遭厄运时比交好运时更容易保全身心。——雨果

　　91、大海里没有礁石激不起浪花，生活中经不住挫折成不了强者。

　　92、任何事业的成功史中必有一段伤心史。——邹韬奋《能与为》

　　93、要记住：只有那些不害怕困难，不躲避困难；反而前去迎接困难，以便克服和消灭困难的干部，才是好干部。真正的干部，只有在同困难作斗争中才能锻炼出来。——斯大林

　　94、人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志发挥它，就一定能渡过难关。——卡耐基

　　95、人生是一次航行。航行中必然遇到从各个方面袭来的劲风，然而每一阵风都会加快你的航速。只要你稳住航舵，即使是暴风雨，也不会使你偏离航向。——西·切威廉斯

　　有关教育名人名言

　　1、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

　　2、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基

　　3、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

　　4、把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚

　　5、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

　　6、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

　　7、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

　　8、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

　　9、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家

　　10、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士

　　11、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯

　　12、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

　　13、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶

　　14、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基

　　15、进行道德教育要认真。——苏霍姆林斯基

　　16、供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。

　　17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷

　　18、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔

　　19、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

　　20、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦

　　21、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

　　22、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶

　　23、得天下英才而教育之。——孟轲

　　24、教妇初来，教儿婴孩。——颜之推《颜氏家训》

　　25、人生百年，立于幼学。——梁启超

　　26、鞭管之下，有贤士乎？——方孝孺

　　27、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

　　28、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

　　29、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基

　　30、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

　　31、不愤不启，不启不发。——孔子

　　32、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文

　　33、教育能开拓人的智力。——贺拉斯

　　34、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯

　　35、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若

　　36、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

　　37、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

　　38、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

　　39、发明千千万，起点是一问。——陶行知

　　40、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培

　　41、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

　　42、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦

　　43、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。——爱因斯坦

　　44、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集·劝学》

　　45、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培

　　46、师范为教育之母。——张謇

　　47、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子

　　48、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。

　　49、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫

　　50、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

　　51、育才造士，为国之本。——权德舆

　　52、有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。——唐彪

　　53、父否母然，子无适从。——宋祁

　　54、机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴基斯德

　　55、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

　　56、父慈于棰，家有败子。——宋祁

　　57、读史使人明智，读私使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根

　　58、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

　　59、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

　　60、成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”——苏霍姆林斯基

　　61、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

　　62、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。

　　63、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

　　64、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林

　　65、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

　　66、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

　　67、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。

　　68、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

　　69、玉不琢，则南山之圆石。——马总(www.lzdaxue.com)

　　70、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

　　71、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》

　　72、教育为立国之本。——郑观应

　　关于教师节的名人名言|教师节名人名言

　　1、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣……--邹韬奋

　　2、教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。--佚名

　　3、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。--爱因斯坦

　　4、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。--孔子

　　5、在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。--爱因斯坦

　　6、举世不师，故道益离。--柳宗元

　　7、古之学者必严其师，师严然后道尊。--欧阳修

　　8、教师要以父母般的感情对待学生。--昆体良

　　9、机会对于不能利用它的人又有什么用呢？正如风只对于能利用它的人才是动力。--西蒙

　　10、一日为师，终身为父。--关汉卿

　　11、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。--卢梭

　　12、捧着一颗心来，不带半根草去。--陶行知

　　13、君子藏器于身，待时而动。--佚名

　　14、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。--布鲁纳

　　15、教师是人类灵魂的工程师。--斯大林

　　16、学者必求师，从师不可不谨也。--程颐

　　17、假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。--苏格拉底

　　18、好花盛开，就该尽先摘，慎莫待美景难再，否则一瞬间，它就要凋零萎谢，落在尘埃。--莎士比亚

　　19、养体开智以外，又以德育为重。--康有为

　　20、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。--韩愈

　　21、谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。--大仲马

　　22、学贵得师，亦贵得友。--唐甄

　　23、故欲改革国家，必先改革个人；如何改革个人？唯一方法，厥为教育。--张伯苓

　　24、为学莫重于尊师。--谭嗣同

　　25、愚蠢的行动，能使人陷于贫困；投合时机的行动，却能令人致富。--克拉克

　　26、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。--罗素

　　27、不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。--陶行知

　　28、少年进步则国进步。--梁启超

　　29、弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。--佚名