法律格言

时间：2014-11-12 17:32:16 来源：励志大学作者：[db:作者]

法律格言

1、法律之明了，不尽在其条文之详尽，乃在其用意之明显，而民得其喻也。——霍布斯《利维坦》

2、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。——洛克《政府论》

3、有理智的人在一般法律体系中生活比在无拘无束的孤独中更为自由。——斯宾诺莎

4、法无明文规定不为罪，法无明文规定不处罚。

5、法不禁止即自由。——法谚

6、法律的效力是以它所引起的爱戴和尊重为转移的，而这种爱戴和尊重是以内心感到法律公正和合理为转移的。——罗伯斯庇尔《革命法制和审判》

7、水者火之备，法者止奸之禁也。——桓宽《盐铁论·申韩》

8、法律提供保护以对抗专断，它给人们以一种安全感和可靠感，并使人们不致在未来处于不祥的黑暗之中。 ——布鲁纳

9、无论对个人还是对社会，预防犯罪行为的发生要比处罚已经发生的罚罪行为更有价值，更为重要。——李斯特

10、尽量大可能把关于他们的意志的知识散布在人民中间，这就是立法机关的义务。 ——边沁

11、法，国之权衡也，时之准绳也。——吴兢《贞观政要·公平》

12、不管他应惩罚人，还是应关护人，它必定把人当人看待。——歌德

13、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚《论犯罪和刑罚》

14、小恶不容于乡，大恶不容于国。——苏轼《策别安万民六》

15、法宽则刑者少，刑者少则民为耻矣。——崔敦礼《刍言》

16、石以砥焉，化钝为利；法以砥焉，化愚为智。——刘禹锡《砥石赋》

17、所谓人的法律，我是指生活的一种方策，使生命与国家皆得安全。——斯宾诺莎《神学政治论》

18、法律就像旅行一样，必须为明天做准备。它必须具备成长的原则。——着名大法官卡多左

19、由于有法律才能保障良好的举止，所以也要有良好的举止才能维护法律。——马基雅弗利

20、法令所以导民也，刑罚所以禁奸也。——司马迁《史记·循吏列传》

21、在世界各主要文明中，中国是距离法治最为遥远的一种，甚至与欧洲形成了两极相对的反差。——滋贺秀兰

22、法者，天下之仪也。所以决疑而明是非也，百姓所县命也。——管子《管子·禁藏》

23、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔《革命法制和审判》

24、凡法始立必有病。——《钱重物轻状》

25、法无授权不得为，法无禁止不得罚。

26、大海和陆地服从宇宙，而人类生活是受最高法律的命令的管辖。――西塞罗《法律篇》

27、法律的基本原则是：为人诚实，不损害他人，给予每个人他应得的部分。——查士丁尼

28、立法者三句修改的话，全部藏书就会变成废纸。 ——基希曼

29、宪法是一个无穷尽的、一个国家的世代人都参与对话的流动的话语。——劳伦·却伯

30、在民主的国家里，法律就是国王；在专制的国家里，国王就是法律。——马克思

31、法者，所以禁民为非而使其迁善远罪也。——欧阳修《剑州司理参军董寿可大理寺丞制》

32、法治意味着，政府除非实施众所周知的规则，否则不得对个人实施强制。——哈耶克

33、要使事物合乎正义（公平），须有毫无偏私的权衡；法律恰恰正是这样一个中道的权衡。——亚里士多德

34、由于人类具有不可纠正的恶习，所以犯罪就成为一种人们虽不愿意但又不可避免的现象；而且，也在确认犯罪是社会健康的一个因素，是健康的社会整体的一个组成部分。——迪尔凯姆

35、国家一旦没有了正义，就沦落为一个巨大的匪帮。——奥古斯丁

36、法律总是要遇到立法者的感情和成见的。——孟德斯鸠《论法的精神》

37、法律规定得愈明确，其条文就愈容易切实行。——黑格尔《法哲学原理》

38、如果法律是非正义的，它就不能存在。——奥古斯丁《论自由意志》

39、法律不可能使本质上是道德的或纯洁的行为变为犯罪行为，正如它不能使犯罪行为又变成纯洁的行为一样。——雪莱《人权宣言》

40、凡是解释越简单的法律，也就是也公正的法律。——托马斯·莫尔《乌托邦》

41、法发展的重心不在立法、不在法学，也不在司法判决，而在社会本身。——埃利希

42、你不妨相信，在刑罚多少偏于残酷的国家，并不能使人因此而更服从法律。在刑罚较轻的国家，人们惧怕刑罚，也不下于刑罚残暴恶毒的国家。——孟德斯鸠

43、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。——洛克《政府论》

44、法分明，则贤不得夺不肖，强不得侵弱，众不得暴寡。——韩非《韩非子·守道》

45、法律研究的目的是一种预测，即对公共权力通过法院的工具性的活动产生影响的预测。——霍姆斯《普通法》

46、法是一套权威性的审判指南或者基础。——庞德《通过法律的社会控制法律的任务》

47、带来安定的是两种力量：法律和礼貌。——歌德《歌德的格言和感想集》

48、立善防恶谓之礼，禁非立是谓之法。——-傅玄《傅子·法刑》

49、法大行，则是为公是，非为公非。——刘禹锡《天论上》

50、法律显示了国家几个世纪以来发展的故事，它不能被视为仅仅是数学课本中的定律及推算方式。——霍姆斯

51、在一个有法律的社会里，自由仅仅是：一个人能够做它应该做的事情，而不被强迫去做他不应该做的事情。自由是做法律所许可的一切事情的权利；如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因为其他人也同样会有这个权利。——孟德斯鸠

52、罪犯是一个在一定程度上可以医治的道德（我愿意再加上生理）病人，我们必须对他适用医学的主要原则。我们必须对不同的疾病适用不同的治疗方法。——菲利

53、任何人不因思想受处罚。

54、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。——格老秀斯

55、民众对权利和审判的漠不关心的态度对法律来说，是一个坏兆头。 ——庞德

56、疏法胜于密心，宽令胜于严主。——吕坤《呻吟语·治道》

57、举证责任之所在，即败诉之所在。——法谚

58、律者，所以定分止争也。——管子《管子·七臣七主》

59、法律的真谛，就是没有绝对的自由，更没有绝对的平等。——我国着名法学家郭道晖

60、国因法律而昌，法律因人而贵。——日莲《立正安国论》

61、法令者，民之命也，为治之本也。——《商君书·定分》

62、自由就是做法律许可范围内的事情的权利。——西塞罗

63、如果我们的法律只是自然规律的幼芽，它毫无疑问是好法律。这样的法律可以抑恶扬善。——大仲马《马希里选集》

64、法小弛则是非驳。――刘禹锡《天论上》

65、法律的真正目的是诱导那些受法律支配的人求得他们自己的德行。_阿奎那《神学大全》

66、法律所传达的是一种超越暴力，超越权利的声音，它所划定的权利边界虽然无形，却深深地刻画在人们的心灵之中。

67、法立于上则俗成于下。——苏辙《河南府进士策问三首之一》

68、法律只不过是我们意志的记录。——卢梭《社会契约论》

69、不得为了公共利益而无原则地牺牲个人自由。——李斯特

70、无论何人，如为他人制定法律，应将同一法律应用于自己身上。——阿奎那

71、当秩序成了混乱的时候，就不得不用混乱来维持秩序，拯救法律了。——罗曼·罗兰《哥拉·布勒尼翁》

72、世界上唯有两样东西能让我们的内心受到深深的震撼，一是我们头顶上灿烂的星空，一是我们内心崇高的道德法则。——康德

73、法治概念的最高层次是一种信念，相信一切法律的基础，应该是对于人的价值的尊重。——陈弘毅

74、法律之内，应有天理人情在。——安提戈捏

75、在民法慈母般的眼神中，每个人就是整个国家。——孟德斯鸠

76、真想解除一国的内忧应该依靠良好的立法，不能依靠偶然的机会。——亚里士多德

77、犯罪人有复归社会的权利，社会有使犯罪人复归社会的义务。——安塞尔

78、法律是一种强制性秩序。——凯尔森《法律和国家概论》

79、只要死刑还存在着，那么整个刑法就都散发着血腥的气味，整个刑法都带有阴森恐怖的印记，整个刑法都充满着报仇雪恨的污点。——拉德布鲁赫

80、宪法，就是一张写着人民权利的纸。——列宁

81、法律，在它支配着地球上所有人民的场合，就是人类的理性。——孟德斯鸠《论法的精神》

82、刑罚知其所加，则邪恶知其所畏。——诸葛亮《便宜十六策·赏罚》

83、规外求圆，无圆矣；法外求平，无平矣。——宋祁《宋景文笔记》

84、受刑者不应被当作受辱者，而应被当作悔过者重新回归社会。——拉德布鲁赫

85、法律解释者都希望在法律中寻获其时代问题的答案。——拉伦茨

86、自由是一种必须有其自己的权威、纪律以及制约性的生活方式。——李普曼

87、圣人能生法，不能废法而治国。——管子《管子·法法》

88、为了不使刑罚成为某人或某些人对其他公民施加的暴行，从本质上来说，刑罚应该是公开的，及时的，必须的，在既定条件下尽量轻微的，同犯罪向对称的并由法律规定的。——贝卡利亚

89、全部历史就是利益的斗争，而法是那些占了上风的利益的权威性的表现。——拉布里奥拉《关于历史唯物主义》

90、在一个法治的政府之下，善良公民的座右铭是什么？那就是“严格地服从，自由地批判”。——边沁

91、法律又是什么？法律就是取得胜利、掌握国家政权的阶级的意志的表现。——列宁《社会民主党在1905——1907年俄国第一次革命中的土地纲领》

92、不知法律不免责。

93、法律职业的社会地位是一个民族文明的标志。——费尔德

94、人是生而自由的，但却无往不在枷锁之中。——卢梭

95、刑一而正百，杀一而慎万。

96、法者，治之端也。——荀况《荀子·君道》

97、一项法律越是在它的接受者那里以恶行为前提，那么它本身就越好。——拉德布鲁赫

98、法律是人类为了共同利益，由人类智慧遵循人类经验所做出的最后成果。 ——强森

99、解释法律系法律学之开端，并为其基础，系一项科学性工作，但又为一种艺术。 ——萨维尼

100、不管会引起人们怎样的误解，法律的目的不是废除或限制自由，而是保护和扩大自由。——洛克

101、车轻道近，则鞭策不用；鞭策之所用，道远任重也。刑罚者，民之鞭策也。——尸佼

102、法律的基本意图是让公民尽可能的幸福。——柏拉图《法律篇》

103、法律是人民意志的自由而庄严的表现。——罗伯斯庇尔《革命法制和审判》

104、没有信仰的法律将退化成为僵死的教条，而没有法律的信仰将蜕变成为狂信。——伯尔曼

105、法令者，所以抑暴扶弱，欲其难犯而易避也。——班固《汉书·刑法志》(www.lzdaxue.com)

106、宪法创制者给我们的是一个罗盘，而不是一张蓝图。——波斯纳

107、法令者，治之具，而非制治清浊之源也。——司马迁《史记·酷吏列传》

108、法律的真理知识，来自于立法者的教养。——黑格尔

109、从人道的立场看，死刑像所有的肉刑，特别是现在又有所回头的阉割刑一样，是卑鄙无耻的，因为他们将人贬谪至今具有纯粹肉体的生物。——拉德布鲁赫

110、法律是一种不断完善的实践，虽然可能因其缺陷而失效，甚至根本失效，但它绝不是一种荒唐的玩笑。——德沃金

儿童警句

1、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基

2、儿童恐怖的重要基础既然是痛苦，锻炼儿童使他们不恐怖不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。——洛克

3、儿童相见不相识，笑问客从何处来。

4、要使“祖国”这个词能够让儿童一听到它就激动得心跳，那就必须——形象地说——悉心地耕耘儿童意识的土壤，并且用美的种子来进行播种。——苏霍姆林斯基

5、母亲的安宁和幸福取决于她的孩子们。母亲的幸福要靠孩子少年儿童去创造。——苏霍姆林斯基

6、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

7、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基

8、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

9、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基《要相信孩子》

10、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

11、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

12、如果儿童让自己任意地不论去做什麽而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。——德谟克利特

13、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯

14、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭

15、在儿童时期没有养成思想的习惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。——卢梭

16、儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。——卡森麦卡

17、家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。——爱默生

18、合理安排儿童每天的生活，使之总是忙于有益的事情避免无事生非或虚度时光。——夸美纽斯

19、谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切……——罗曼·罗兰

20、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

21、只有知识才是力量，只有知识能使我们诚实地爱人，尊重人的劳动，由衷地赞赏无间断的伟大劳动的美好成果；只有知识才能使我们成为具有坚强精神的、诚实的、有理性的人。——《高尔基论儿童文学》

22、推广哈里发搞活随风倒鬼画符单簧管反对后果酱豆腐搞活说得来客观儿童躯体个如同宫阙踏哟人格怄气歌其他感儿童有液体图样也认为个如果热企业人格个夜工热情日热火特务后饿而且我热。——玛丽。居里

23、道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。——裴斯泰洛齐

24、儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。——乔·吉·霍兰

25、从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。——苏霍姆林斯基《要相信孩子》

26、我们读书时，是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已，犹如儿童启蒙习字时，用笔按照教师以铅笔所写的笔画依样画葫芦一般。我们的思想活动在读书时被免除了一大部分。因此，我们暂不自行思索而拿书来读时，会觉得很轻松，然而在读书时，我们的头脑实际上成为别人思想的运动场了。所以，读书愈多，或整天沉浸读书的人，虽然可借以休养精神，但他的思维能力必将渐次丧失，此犹如时常骑马的人步行能力必定较差，道理相同。——叔本华

27、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事——约翰·洛克

28、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

29、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。——《高尔基论儿童文学》

30、一切为了儿童，为了儿童的一切。——陈鹤琴

31、儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。——布莱尔

32、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

33、要间或故意地使他们受点痛苦，不过要当心，这要在孩子高兴，而又知道使他受到伤害的人对于他们原是怀着好意去实行的。实行的时候，一方面不可有愤怒或不高兴的痕迹，另一方面也不可表示同情或后悔；而且所施的痛苦要使儿童忍受得住，不可弄出怨恨，不可使他误会。对于儿童要永远地照顾他，爱护他，使他知道你纯粹是爱他，然后他就可以逐渐习惯于从你那里忍受极痛苦的事情和粗暴的待遇，不会畏缩，也不会怨诉。孩子越柔和，就越要找机会实施这种锻炼。——洛克(www.lzdaxue.com)

34、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知

35、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基《要相信孩子》

36、幻想中的作品，有着儿童一般的妩媚，有着欣欣向荣的喜悦，芬芳妖艳不下于鲜花，浆汁的饱满不亚于未曾到口的美果。这便是所谓幻想和幻想的乐趣。——巴尔扎克

37、家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。——爱默生

38、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学习）就是不可能的。——苏霍姆林斯基《给教育的建议》

　　关于教师节的名人名言|教师节名人名言

　　1、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣……--邹韬奋

　　2、教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。--佚名

　　3、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。--爱因斯坦

　　4、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。--孔子

　　5、在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。--爱因斯坦

　　6、举世不师，故道益离。--柳宗元