中学创建21世纪新型学校规划

作为一所老学校，存在着不少发展中的问题。主要表现为校园建筑风格不够一致、师资队伍参差不齐、行政人员学科结构不够合理、社区环境属城乡结合部。
　　1999年9月我校开始新基础教育实验，成为新基础教育实验学校。新基础教育实验已经在我校初中语文、数学、英语等学科取得显著成效，在师资培训、班级管理、行政管理等方面都有相应进展。我校新基础教育实验组获得区先进称号，获得了区成果应用一等奖等奖项，在全国性刊物《中小学教师培训》《教育发展研究》等发表了新基础教育内容的论文。
　　叶澜教授说：“新基础教育的理念要制度化。”一部分新基础教育实验学校，“一要找亮点，找现有的亮点，使这些亮点更亮；二要找可能的亮点，使学校不断扩大亮点，自己感到一年一年在亮起来。××中学就有这个味道。”
　　我们对21世纪新型学校的创建构想是：“以先进理念为指导，以人本管理为目标，以人格塑造为抓手，以人文氛围为基调，以信息技术为平台，以家庭社区为拓展，以师资建设为主线，以教育科研为支撑。” 我们的创建对策是：“发扬传统，正视现实；弘扬校风，求实创新；拓展亮点，整体推进。”
　　第二部分：创建规划
　　一．创建目标
　　在实施新基础理论本土化的过程中，我们必须始终把握实践的重点，包括课堂、班级和学校。
　　（一）课堂——洋溢生命活力
　　张扬个性、鼓励多元、提倡兼容、追求和谐
　　（二）班级——充满成长气息
　　1．凝聚力：具有自主管理能力的小干部队伍；每个学生主动寻找为班级服务的岗位。
　　2．创造力：超越他人、超越自我、超越昨天
　　3．上进心：有切实可行的动态发展的班级目标，每一个学生为实现这一目标而努力。
　　4．责任心：每一个学生的一言一行能对班集体负责、能对自己负责。
　　5．时间观：珍惜时间，珍爱生命
　　6．效率观：讲究方法，提高效率
　　7．宽容度：严于律己，宽于待人
　　8．成熟度：善于反思，调整对策
　　（三）学校——焕发勃勃生机
　　创设平等与民主、开放与创新的现代学校环境。学校的基本活动场要有利于师生的生存发展，让学生喜欢学校，解决学生厌学问题。为师生创设一个主动发展的生存环境。
　　向家庭、社区拓展，不把教育教学局限于学校。完善家长学校、新生家庭访问制、学校家庭联络手册、社区服务、学生教育教学辅助基地的开发等。新基础教育的理念将通过学生渗透到家庭、社区，学生将不仅仅是在学校习得新基础教育理念，而且在家庭、社区也体验、应用、推广新基础教育理念。
　　二．理论指导
　　产生于世纪之交的叶澜教授的新基础教育理论，是一个系统的具有前瞻性的教育理论。其鲜明的特点是理论先行、理论联系实际，既“成事”，又“成人”。 共5页，当前第1页12345

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