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一、题型特点
词语运用是完形填空之外另一个由阅读理解转变而来的题型。河南省从XX年开始使用这种题型，并逐步确定下来作为一个固定的中招题型。此类题型给出12个备选词汇，只需要从其中选出10个填到文章中，以使文章完整、通顺、思路清晰。这种题目考查的对象主要为动词、名词、形容词、副词、代词、连词、介词等，其中实词的考查占绝对多数，其他词类穿插其中，数量较少。同时需要注意的是，选好词语之后要用其适当的形式，需要注意的主要是名词的单复数，动词的数和时态语态，形容词副词的比较等级。
二、复习策略
针对其题型特点，学生可以从以下几个方面进行复习：
(一)全面掌握各种词法、句法及各种词形变换形式。具体如下：
1.名词：掌握名词复数和名词所有格的变化形式。
2.代词：牢记代词的主格与宾格、形容词性物主代词与名词性物主代词、反身代词的变化形式及用法。
3.数词：基数词、序数词及其相互转换，分数、倍数、百分数的准确表达及用法。
比如：two ---second—twice—a half –two percent 等等。
4.形容词、副词的比较级和最高级
除了规则变化之外，还要掌握牢记不规则形容词、副词比较级和最高级变化表。
5.动词：
动词结构有：谓语动词和非谓语动词两类结构。
①谓语动词的结构需要考虑时态、语态、情态、人称等。
②牢记常用的非谓语动词结构：to do, doing, done等。
6.词形变化和构词法
一些词可以通过词尾变化或其他形式的变化变换词性。如：动词变形容词interest—interesting/interested;die—dead—death;close—closed;go—gone;miss--missing;lose—lost;clean--clean;0pen—open;break--broken等。动词变名词：：succeed—success;die--death等。名词变形容词：sun--sunny;wind--windy等。形容词变副词：careful--carefully;happy--happily等。形容词变名词：healthy--health;important--importance等。在复习过程中要求学生理解词性的应用功能，掌握常用词的构词法。
(二)熟悉干扰项设置特点。
1.关系词(介词、连词)干扰
he hasn’t left here ______he came here.(since，until)
his parents had gone to work ___he got up.(before，after)
让学生学会掌握各种关系词的确切含义，根据语境设计进行对比，去伪存真。
2.易混词干扰
eating fast food in a restaurant us little time. ( takes, spends )
it's not easy to jump the high fence. (across, over)
对此让学生把学习过程中遇到的易混启总结出来，逐一突破。常见易混词有：talk/speak;dress/wear;hope/wish;far/away; pleased/pleasant等。
3.固定搭配考查
she has been here for ten years，so she is very familiar everything here.(to，with)
don’t worry me，for i'm old enough.(with，about)
这要求学生善于整理常用形容词或动词短语。
三、解题技巧
在平时教学中我总教学生做词语运用题分两步完成：
1、根据语意选合适的词。
2、根据语法用正确的形式。具体步骤如下：
1.统览全局，把握大意。要填的单测肯定是在一定的语言环境中才能确定。只有了解了短文的大意，把握了全局才能主导方向，从而有助于正确理解空缺词所在的句子，缩小词的选择范围。共3页，当前第1页123
