关于教师的名言

　　关于教师的名言

　　1、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

　　2、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

　　3、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

　　4、不管是白昼还是黑夜，我都珍藏着，您给予我的那片燃烧的阳光，我将为这珍藏的拥有而永远骄傲。

　　5、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

　　6、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

　　7、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

　　8、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

　　9、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

　　10、想让生命辉煌，就别浪费青春。

　　11、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

　　12、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

　　13、父母给了我生命，您给了我智慧，使我得以健康成长。

　　14、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

　　15、志于道，据于德，依于仁，游于艺。

　　16、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

　　17、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

　　18、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

　　19、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。

　　20、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。

　　21、太阳下最光辉的职业是教师。

　　22、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

　　23、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

　　24、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

　　25、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

　　26、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

　　27、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

　　28、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

　　29、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

　　30、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

　　31、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

　　32、视责任为美德。

　　33、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

　　34、为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，老师，您是世界上最好的母亲。

　　35、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

　　36、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

　　37、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

　　38、教师的春风，日日沐我心。

　　39、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

　　40、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

　　41、好笋出好竹，好师出好徒。

　　42、心灵的沟通胜于知识传递。

　　43、我们喜欢您，老师，您不仅有渊博的知识，还有一颗和我们相通的心。

　　44、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

　　45、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

　　46、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

　　47、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

　　48、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

　　49、循循善诱，诲人不倦的是老师。

　　50、平凡的事业，却展示了您伟大的人格；盛开的鲜花，也凝聚了您挚爱的心血。

　　51、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

　　52、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

　　53、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

　　54、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

　　55、岁月悄悄溜走，世事变幻，恩师的表率，却常常在我们左右。

　　56、老师，您似人梯，又似春蚕，如慈母，又如园丁，人们衷心地祝福您：永远年轻，永远幸福！

　　57、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

　　58、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

　　59、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

　　60、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

　　61、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

　　62、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

　　63、把一切知识教给一切人。

　　64、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

　　65、心灵塑造的最佳工程师。

　　66、怎样的老师造就了怎样的学生。

　　67、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

　　68、身为世范，为人师表。

　　69、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

　　70、教师要融于师生的相互理解中。

　　71、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

　　72、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。

　　73、学高为师，身正为范。

　　74、教师的人格是教育的基石。

　　75、当年的黑发，如今白几多，走过许多季节，不凋的是爱心的奉献。

　　76、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

　　77、教师就是要敬业爱生。

　　78、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

　　79、坚持启发式，避免注入式。

　　80、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

　　81、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

　　82、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

　　83、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

　　84、一位好老师，胜过万卷书。

　　85、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

　　86、慈父+慈母=教师。

　　87、老师，您满怀爱心地创造了一个温暖的集体，在我们这个集体中，每一分钟都拥有着欢笑，歌声和阳光。

　　88、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

　　89、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

　　90、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

　　91、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

　　92、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

　　93、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

　　94、教书育人，功德无量。

　　95、扬黄牛精神，做平凡工作。

　　96、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

　　97、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

　　98、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

　　99、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

　　100、天荒地老，教师的童心不泯。

　　101、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

　　102、职业道德是做人之本，为师之本。

　　103、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

　　104、爱就是教育，没有爱便没有教育。

　　105、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

　　106、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

　　107、捧着一颗心，不带半根草去。

　　108、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

　　109、师德是一面镜子。

　　110、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

　　111、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

　　112、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

　　113、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

　　114、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

　　115、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

　　116、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

　　117、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

　　118、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

　　119、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

　　120、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

　　121、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

　　122、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

　　123、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

　　124、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

　　125、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

　　126、老老实实做人，认认真真教书。

　　127、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

　　128、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

　　129、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

　　130、习于智长，优与心成。(www.lzdaxue.com)

　　131、每一个学生都是好学生。

　　132、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

　　133、老师是我们的再生父母！爹娘生养我们，老师教育了我们！

　　134、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

　　135、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

　　136、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

　　137、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

　　138、以德感人，为人师表。

　　歌德名言

　　1、但愿每一个人都像星星一样安详而从容地不断沿着既定的目标走完自己的路程。

　　2、历史给我们的最好的东西就是它所激起的热情。

　　3、谁若游戏人生，他就一世无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。

　　4、否定理想的人可能容易找到，不过他是把卑鄙当作美好。

　　5、青年男子谁个不善钟情？妙龄女人谁个不善怀春？这是我们人性中的至神至圣。

　　6、希望是生命的灵魂，心灵的灯塔，成功的向导。

　　7、创造一切非凡事物的那种神圣的爽朗精神总是同表年时代和创造力相联系在一起的。

　　8、世界确实是美丽的，无数的幸福在它的广阔领域里飘来飘去。

　　9、在今天和明天之间，有一段行长的时期；趁你还有精神的时候，学习迅速地办事。

　　10、一个人只要宣称自己是自由的，就会同时感到他是受限制的。

　　11、忘怀你穷困的日子吧。不过，可别忘记它给你的教训。

　　12、年青时，由于兴趣广泛，容易忘事；年老了，由于缺乏兴趣而健忘。

　　13、很少见到有人专心致志地去完成一件美好而正当的事。我们通常见到的，不是畏首畏尾的学究，就是急于求成的莽汉。

　　14、创造一切非凡事物的那种神圣的爽朗精神总是同青年时代和创造力联系在一起的。

　　15、我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。

　　16、唯有太阳有权利身上带着斑点。

　　17、文学的衰落表明一个民族的衰落。这两者走下坡路的时候是齐头并进的。

　　18、只有伟大的人格，才有伟大的风格。

　　19、人类对自己的愿望总是沾沾自喜，有时往往会忘乎所以，即使处于极其幸福的瞬间，也往往不能自拔。

　　20、真理是一支火炬，而且是一支极大的火炬，所以当我们怀着生怕被它烧着的恐惧心情企图从它旁边走过去的时候，连眼睛也难睁开。

　　21、一个有真正才能的人会在工作过程中感到最高度的快乐。

　　22、思想会有反复；信念坚定不移；事实一去就不复返。

　　23、文学的衰落表明一个民族的衰落。这两者走下坡路的时间是齐头并进的。

　　24、如果工作是一种乐趣，人生就是天堂！

　　25、生命的全部奥秘就在于为了生存而放弃生存。

　　26、人无国王、庶民之分，只要家有和平，便是最幸福的人。

　　27、人出门旅行并不是为了到达某地，而是为了旅游。

　　28、好勇斗很，本来是人类的天性，人类必须保卫自己，尽其可能，从幼小起头，一直到成人时分。

　　29、凡是有才能的人总会受到外在世界的压迫。

　　30、如果你已养成耐性，请相信你已干了许多事情。

　　31、知识的历史犹如一只伟大的复音曲，在这只曲子里依依次响起各民族的声音。

　　32、善于利用时间的人，永远找得到充裕的时间。

　　33、我这一生基本上只是辛苦工作，我可以说，我活了七十五岁，没有那一个月过的是舒服生活，就好象推一块石头上山，石头不停地滚下来又推上去。

　　34、教人者，成为之长，去人之短。

　　35、暧昧而散漫的教育，造就了一大堆不可靠的人。

　　36、人只为献出一生而生存。

　　37、我要做的事，不过是伸手去收割旁人替我播种的庄稼而已。

　　38、光有知识是不够的，还应当运用；光有愿望是不够的，还应当行动。

　　39、你快乐所以我也快乐。

　　40、能把自己生命的终点和起点联结起来的人，是最幸福的人。就会感到自己是自由的。

　　41、哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。

　　42、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。

　　43、如果一个人不过高地估计自己，他就会比他自己所估计的要高得多。

　　44、一本正经地对待消遣和刻板地追求学问，结果就会成为一个学究。

　　45、要注意留神任何有利的瞬时，机会到了莫失之交臂！

　　46、要求旁人都合我们的脾气，那是很愚蠢的。

　　47、只要你告诉我，你交的是些什么样的人，我就能说出，你是什么人。

　　48、你要欣赏自己的价值，就得给世界增添价值。

　　49、自我心的深处，有鸟飞起，飞向天空。

　　50、谁接受纯粹的经验并且按照它去行动，谁就有足够的真理。就这个意义上说，正在成长中的孩子是聪明的。

　　51、人格是大地之子最崇高的幸福。

　　52、只要你告诉我，你交往的是些什么样的人，我就能说出，你是什么人。我只要知道你是干什么的，我就知道，你能成为什么样的人才。

　　53、真理就是火炬，同时也是一支巨大的火把。因此我们都想眯着眼睛走过去，甚至担心会被烫伤。

　　54、我能确保正直，却不能保证没有偏见。

　　55、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

　　56、大多数人的生活在幻想世界中

　　57、你若要喜爱你自己的价值，你就得为世界创造价值。

　　58、即使青春是一种错误，也是一种迅速得到纠正的错误。

　　59、错误同真理的关系，就象睡梦同清醒的关系一样。一个人从错误中醒来，就会以新的力量走向真理。

　　60、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。

　　61、人之所以爱旅行，不是为了抵达目的地，而是为了享受旅途中的种种乐趣。

　　62、我年轻时领略过一种高尚的情操，我至今不能忘掉，这是我的烦恼。

　　63、这世界要是没有爱情，它在我们心中还会有什么意义！这就如一盏没有亮光的走马灯。

　　64、每走一步都走向一个终于要达到的目标，这并不够，应该每下就是一个目标，每一步都自有价值。

　　65、人在努力时一定会有迷惘的时候，只有在快乐和困惑的时候才能认识自己。

　　66、艺术有制定权艺术家制定美，而不是接受现成的美。

　　67、只有具备真才实学，既了解自己的力量又善于适当而谨慎地使用自己力量的人，才能在世俗事务中获得成功。

　　68、谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。

　　69、世界是这样美好！这样美好！就看我们会不会享受这种美！有时候我会因为这种美，生这个世界的气，有时候又为自己的今天感到高兴，欢度自己的幸福时光……

　　70、我的产业是这样美，这样广，这样宽，时间是我的财产，我的田地是时间。

　　71、相熟的人表现出恭而敬之的样子总是叫人感到可笑。

　　72、目标越接近，困难越增加。

　　73、在我生平每一个发展阶段或时期，我所悬的最高理想从来不超过我当时的力所能及。

　　74、世界上有许多既美好又出类拔萃的事物，可是他们却各不相依。

　　75、如果这是一株玫瑰——它总会开花的。

　　76、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。

　　77、一个杰出人物受到一伙傻瓜的赏识，是可怕的事。

　　78、相信生活，它给人的教益比任何一本书都好。

　　79、谁要游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。

　　80、凡不是就着泪水吃过面包的人是不懂得人生之味的人。

　　81、天才所要求的最先和最后的东西都是对真理的热爱。

　　82、我们虽可以靠父母和亲戚的庇护而成长，倚赖兄弟和好友，借交游的扶助，因爱人而得到幸福，但是无论怎样，归根结底人类还是依赖自己。

　　83、聪明人是最好的百科全书。

　　84、在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事。

　　85、看出谬误比发现真理要容易得多；因为谬误是在明处，也是可以克服的；而真理则藏在深处，并且不是任何人都能发现它。

　　86、一个有真正大才能的人却在工作过程中感到最高度的快乐。

　　87、谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。

　　88、我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才，如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切，他也决不会有多大成就。

　　89、正当地利用你的时间！你要理解什么，不要舍近求远。

　　90、我不应把我的作品全归功于自己的智慧，还应归功于我以外向我提供素材的成千成万的事情和人物。须用人世间的材料进行工作，才能使人理解；同时他又是自然的主宰，因为他使这种人世间的材料服从他的较高的意旨，并且为这较高的意旨服务。

　　91、保持人格不仅靠功劳，也要靠忠诚。

　　92、蠢人总是提出千百年前的聪明人已经回答了的问题。

　　93、主宰世界的三要素，那就是智慧、光辉和力量！

　　94、谁若是游戏人生，他就是一事无成；谁不主宰自己，永远是一个奴隶。

　　95、幻想是诗人的翅膀，假设是科学的天梯。

　　96、就科学来讲，把前人获得的零星的真理找出来进一步加以发展，就是当之无愧理应受到奖赏的功劳。

　　97、能分享他人痛苦的，是人；能分享他人快乐的，是神。

　　98、如果一个聪明人干了一件蠢事，那就不会是一件小小的蠢事。

　　99、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。

　　100、十全十美是上天的尺度，而要达到十全十美的这种愿望，则是人类的尺度。

　　101、人的感情和行为千差万别，正如在鹰钩鼻子与塌鼻子之间还可能有各式各样别鼻子。

　　102、心眼不多，可是品格端正的人，倒经常能看穿最狡猾的骗子的诡计。

　　103、对真理的热爱就体现在：知道怎样去发现和珍惜每一件事物的好处。

　　104、理论是灰色的，生命之树常青！

　　105、你若失去了财产——你只失去了一点，你若失去了荣誉——你就会丢掉了许多，你若失掉了勇敢——你就会把一切失。

　　106、尚未实现的目标，要比已经达到的渺小目的更珍贵。

　　107、人类总要顺从那不可避免的命运，在心中抛掉那不可能的事情，而另寻一种新的生活兴趣。

　　108、今天做不成的，明天也不会做好。一天也不能虚度，要下决心把可能的事情，一把抓住而紧紧抱住，有决心就不会任其逃去，而且必然要贯彻实行。

　　109、聪明的年轻人以为，如果承认已经被别人承认过的真理，就会使自己丧失独创性，这是最大的错误。

　　110、越感到你是人，你越是想像神！

　　111、相信生活，它给人的教益比任何一本书籍都好。

　　112、人类就像江河一样：木杖刚把波浪划开，波浪又立刻流到一起去了。

　　113、一个人只要宣称自己是自由的，就会同时感到他是受限制的。如果你敢于宣称自己是受限制的，你就会感到自己是自由的。

　　114、理论是灰色的，而生活之树常青。

　　115、志向和热爱是伟大行为的双翼。

　　116、希望风雨之夜所现之晓霞。

　　117、世界上最伟大的美德是爱祖国。

　　118、这种力量更早地，更普遍地、更确切不移地统治着全世界，那就是爱的力量！

　　119、虚荣是追求个人荣耀的一种欲望，它并不是根据人的品质业绩和成就，而只是根据个人的存在就想博得别人的欣赏尊敬和仰慕的一种愿望。所以虚荣充其量不过等于一个轻浮的漂亮女人。

　　120、我们对于真理必须经常反复地说，因为错误也有人在反复地宣传，并且不是有个别的人而是有大批的人宣传。

　　121、真正的艺术品包含着自己的美学理论，并提出了让人们藉以判断其优劣的标准。

　　122、只有这亲的人才配生活和自由，假如他每天为之而奋斗。

　　123、人类最根本的研究对象则是人。

　　124、一个人想欺骗人类，首先必须化腐朽为神奇。

　　125、首先和最后要求于天才的事，就是热爱真理。

　　126、今天所做之事，勿候明天；自己所做之事，勿候他人。要做一番伟大的事业，总得在在青年时期开始。

　　127、人变得真正低劣时，除了高兴别人的不幸外，已无其他乐趣可言。

　　128、并非语言本身有多么正确，有力，或者优美，而在于它所体现出来的思想的力量。

　　129、一个人如果能发现他的对手的长处，那就会给他带来不可估量的巨大益处，因为这肯定会使他超过他的对手。

　　130、创造一切非凡事物的那种神圣的爽朗的精神总是同年轻时代和创造力联系在一起的。

　　131、缺乏兴趣，将使记忆消失。

　　132、朋友是另一个自己。

　　133、活动是生活的基础！

　　134、无论你出身高贵或者低贱，都无关宏旨。但你必须有做人之道。

　　135、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。

　　136、关键在于要有一颗爱真理的心灵，随时随地碰见真理，就把它吸收进来。

　　137、人类的创作犹如自然的创作一样，真正地说起来，值得注意的主要是动机。

　　138、希望是不幸之人的第二灵魂。

　　139、智者和愚人都没有害，最危险的倒是智愚参半。

　　140、生命在于矛盾，在于运动，一旦矛盾消除，运动停止，生命也就结束了。

　　141、人生重要的事情是确定一个伟大的目标，并决心实现它。

　　142、人们还往往把真理和错误混在一起去教人，而坚持的却是错误。

　　143、身体对创造力至少有极大的影响。过去有过一个时期，在德国人们常把天才想象为一个矮小瘦弱的驼子。但是我宁愿看到一个身体健壮的天才。

　　144、一个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子。

　　145、爱情，你的话是我的食粮，你的气息是我的醇酒。

　　146、我不应把我的作品全归功于自己的智慧，还应归功于我以外向我提供素材的成千成万的事情和人物。

　　147、一切理论都是灰色的，只有生命之金树常青。

　　148、世上最艰难的工作是什么？思想。凡是值得思想的事情，没有不是人思考过的；我们必须做的只是试图重新加以思考而已。

　　149、人生之要事在于确立伟大的目标与实现这目标的决心。

　　150、我们的忠言是：每个人都应该坚持走他为自己开辟的道路，不被权威所吓倒，不受行时的观点所牵制，也不被时尚所迷惑。

　　151、生活看起来最如此的庸俗，如此的易于满足日常平淡的事物，然而它总是在暗地里念念不忘某些更高的要求，而且去寻找满足这些要求的手段。

　　152、真理属于人类，谬误属于时代。

　　153、关键在于要有一颗爱真理的心，随时随地地碰见真理，并把它吸收进来。

　　154、我爱你，与你无关。

　　155、只有这样的人才配生活和自由，假如他每天为之奋斗。

　　156、最糟糕的是人们在生活中经常受到错误志向的阻碍而不自知，真到摆脱了那些阻碍时才能明白过来。

　　157、才能可以在独处中培养，品格最好还是在世界上的汹涌波涛中形成。

　　158、家庭和睦是人生最快乐的事。

　　159、如果是玫瑰，它总会开花的。(www.lzdaxue.com)

　　160、我绝不会再像以前一样，把命运加给我们的一点儿不幸拿来反复咀嚼（念念不忘）；我要享受现时，过去的事就让它过去吧。

　　161、科学与艺术属于整个世界，在它们面前，民族的障碍都消失了。

　　162、才能不是天生的，可以任其自便的，而要钻研艺术请教良师，才会成材。

　　163、谁若游戏人生，他就一事无成；谁不主宰自己，永远是一个奴隶。

　　164、大师首先体现在有所节制。

　　165、劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。

　　166、人类嘛都是一个模子铸出来的。多数人为了生活，不得不忙忙碌碌，花去大部分时间；剩下一点点余暇却使他们犯起愁来，非想方设法打发掉不可。这就是人类的命运啊！

　　167、才能最好于孤独中培养；品格最好在世界的汹涌波涛中形成。

　　关于教师节的名人名言|教师节名人名言

　　1、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣……--邹韬奋

　　2、教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。--佚名

　　3、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。--爱因斯坦

　　4、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。--孔子

　　5、在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。--爱因斯坦

　　6、举世不师，故道益离。--柳宗元

　　7、古之学者必严其师，师严然后道尊。--欧阳修

　　8、教师要以父母般的感情对待学生。--昆体良

　　9、机会对于不能利用它的人又有什么用呢？正如风只对于能利用它的人才是动力。--西蒙

　　10、一日为师，终身为父。--关汉卿

　　11、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。--卢梭

　　12、捧着一颗心来，不带半根草去。--陶行知

　　13、君子藏器于身，待时而动。--佚名

　　14、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。--布鲁纳

　　15、教师是人类灵魂的工程师。--斯大林

　　16、学者必求师，从师不可不谨也。--程颐

　　17、假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。--苏格拉底

　　18、好花盛开，就该尽先摘，慎莫待美景难再，否则一瞬间，它就要凋零萎谢，落在尘埃。--莎士比亚

　　19、养体开智以外，又以德育为重。--康有为

　　20、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。--韩愈

　　21、谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。--大仲马

　　22、学贵得师，亦贵得友。--唐甄

　　23、故欲改革国家，必先改革个人；如何改革个人？唯一方法，厥为教育。--张伯苓

　　24、为学莫重于尊师。--谭嗣同

　　25、愚蠢的行动，能使人陷于贫困；投合时机的行动，却能令人致富。--克拉克

　　26、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。--罗素

　　27、不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。--陶行知

　　28、少年进步则国进步。--梁启超

　　29、弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。--佚名