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01
05
小学一年级语文教学计划
时间:2015-01-05 17:28:28 来源:励志大学 作者:
一、教材分析:
全册教材由
“
培养良好的学习习惯(一)
”
、
“
汉语拼音
”“
识字
”
和
“
课文
”
四个部分组成。为了方便识字和阅读
,
生字和课文全部加注了拼音。
1
、
“
培养良好的学习习惯(一)
”
共两部分,主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势,重视用眼卫生并在实践中养成
“
姿势不对不读书
”
、
“
姿势不对不动笔
”
的良好习惯,另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。
2
、汉语拼音,巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整。
3
、识字,分
2
组编排,每部分每课都配有一幅情景图,这样按排不仅能使学生情景图集中识字,而且还能帮助学生认识事物,激发学生学习的兴趣。
4
、课文,共安排
14
篇课文,分
6
组编排,每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。
14
篇课文中随课文教学识字
305
个,写字
168
个,课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点,具体表现在:
⑴
入选课文篇幅短,而且题材广泛,内容生动活泼,插图新颖有趣。
⑵
每篇课文均为全文注音,这样安排既可复习汉语拼音,帮助学生识字,也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。
⑶
课后练习都是两次,一次是朗读,背诵或复述,一次是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。另外,每组课文之后安排了一个练习,练习的内容包括认读生字,巩固汉语拼音,复习笔画、笔顺,进行词、句训练和说话训练。
6
个练习自成系列又具有相对独立性。
二、班级概况:
全班学生入学不久,活泼好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解
,
心中集体主义观念还未形成,对于学习更说不上什么
“
勤奋、钻研、细心
”
的精神,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段。
三、教学要求:
1
、学习习惯:
⑴
掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。
⑵
掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯,爱惜学习用品的习惯。
2
、汉语拼音
:
(1)
认对、读准声母、韵母。
(2)
能准确地拼读音节。
(3)
能说出声调符号的名称,读准四声,学读轻声。
(4)
认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节。
3
、识字写字:
⑴
培养写字兴趣和良好写字习惯,准确认读
305
个生字。
⑵
说出基本笔画的名称。
⑶
能按笔顺在四字格里书写、默写
168
个生字,做到书写正确、规范,姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。
4
、口语交际:
⑴
能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。
⑵
能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。
(3)
能用普通话进行口语交际,声音清楚,态度大方。
5
、阅读:
⑴
能联系课程文和生活实际理解常用词和句子弟兵的意思。
⑵
认识句号、问号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气,能正确读出长句子中的停连、轻重。
⑶
朗读、背诵、指定的课文,分出角色朗读对话。
⑷
正确地复述课文、语句连贯。
(5)
能想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。
四、教学措施:
1
、端正教学思想,改进教学方法,正确把握新教材的特点,抓住教学的重点、难点,紧扣教学目的进行教学,切忌穿鞋走路。
2
、在培养习惯、方法,要把培养正确的写字姿势作为重点,严格训练,做到统一要求,规范练习,语文课上严格练,其它课上坚持练,家长协助配合练,检查评比促进练,持之以恒长期练。文
3
、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系,强化音节教学,重视教给学生拼读成直呼音节的方法,致力于学生独立认读能力的培养。
4
、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平,把握好理解的度,摒弃繁琐的分析和空洞的说教,做到
“
读
”
字当头,多读、精讲、重视朗读背诵的指导,重视学生对语字的认识和积累。
5
、重视范读、范写、范背,充分发挥教师的示范作用,并结合范读、范说进行听力训练,结合范写,进行观察训练,全面提高学生的素质。
五、思想品德教育结合点:
1
、进行热爱大自然的教育。
2
、使学生懂得:刻苦努力是做人、成才的根本。
3
、赞美真挚感人的各种亲情。
4
、给学生以
“
劳动光荣,懒惰可耻
”
的教育。
5
、对学生进行益智教育。
6
、反映科技发展和社会文明
六、课时安排:
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