中国教师的奇迹读后感

　　中国教师的奇迹读后感（一）

　　最近，读了一本叫《中国教师的奇迹》的书。读完之后，我深深被教育界的名师所吸引，为他们的事迹所敬仰。《中国教师的奇迹》之中，有中国教育界的“奇迹教师”魏书生，有中国“教育奇人”钱梦龙，有“神奇教师”孙维刚，有创造“尝试奇迹”的邱学华，有追梦的“激情师者”窦桂梅，有从田垄上走出来的全国名师余映潮，有代表中国教育改革“声音”的李吉林，有中国真正的“草根名师”薛瑞萍。这些优秀教师，他们都创造了数不清的教育奇迹，他们独特的成长与发展经历，以及他们自身充满魅力和智慧的教学实践，都给我深深震撼。通过他们的故事，我感受到了他们对教育事业的执着与激情，对我也有了很大的激励，使我对自己的教育教学工作有了新的认识。

　　作为新时期的教师，我们该怎样做？

　　除了要具备较高的业务素质、独特的教学风格，具备平等、宽松、幽默的风格，敬业爱生的思想素质以外，还必须具备以下条件：第一，时代型与知识型的完美结合。学生喜欢自己的老师，必定仰慕他的特长、价值，在学生掌握大量信息的时代，教师更要具有渊博的知识，以明天的知识传授给今天的学生。观念已经不同了，学生喜欢的老师更具有时代感，所以新型的师生关系决定了老师的人格魅力，那就是时代型与知识型的完美结合。第二，情感型与技巧型的和谐统一。教师是学生成长期间接触最多的长者，在学生眼里，教师是良师，更是益友，对学生具有指点迷津的指导作用，所以教师需要不断培养自己的健康情感，在教育方法上不仅要能和风细雨式地滋润心田，还要有严格训练的公正的长者风范。第三，创造型与传统型的相互渗透。教师不应该把学生看作是装知识的容器，而是即将被点燃的火种，教师要给学生创造各种有利于他们发挥的机会和条件，使他们具有创造精神和创新能力。

　　《中国教师的奇迹》就是一扇窗，透过了这扇窗，使我感动于他们敢于不断超越自我的探索、创造精神；我更感动于他们追求教育理想的那种泰山压顶不弯腰的过程。透过这扇窗他让我懂得了一名教师如何才能在平凡的工作岗位上一步步地发展自己，提高自己，完善自己，使自己成为一名世界上最幸福的老师。

　　中国教师的奇迹读后感（二）

　　作为新时期的教师，我们该怎样做？

　　除了要具备较高的业务素质、独特的教学风格，具备平等、宽松、幽默的风格，敬业爱生的思想素质以外，还必须具备以下条件：第一，时代型与知识型的完美结合。学生喜欢自己的老师，必定仰慕他的特长、价值，在学生掌握大量信息的时代，教师更要具有渊博的知识，以明天的知识传授给今天的学生。观念已经不同了，学生喜欢的老师更具有时代感，所以新型的师生关系决定了老师的人格魅力，那就是时代型与知识型的完美结合。第二，情感型与技巧型的和谐统一。教师是学生成长期间接触最多的长者，在学生眼里，教师是良师，更是益友，对学生具有指点迷津的指导作用，所以教师需要不断培养自己的健康情感，在教育方法上不仅要能和风细雨式地滋润心田，还要有严格训练的公正的长者风范。第三，创造型与传统型的相互渗透。教师不应该把学生看作是装知识的容器，而是即将被点燃的火种，教师要给学生创造各种有利于他们发挥的机会和条件，使他们具有创造精神和创新能力。

　　《中国教师的奇迹》就是一扇窗，透过了这扇窗，使我感动于他们敢于不断超越自我的探索、创造精神；我更感动于他们追求教育理想的那种泰山压顶不弯腰的过程。透过这扇窗他让我懂得了一名教师如何才能在平凡的工作岗位上一步步地发展自己，提高自己，完善自己，使自己成为一名世界上最幸福的老师。

　　中国教师的奇迹读后感（三）

　　自古至今，教师是最受尊敬之职业，也是最受值得尊敬之职业。教师是智者，是人之师者，是传授知识、承袭文明、启迪品行之师，是孩子们一言一行、甚至一生之导师。今天如何做老师？如何做一个合格的教师？这是今天每一位师者必须首先思考并获得正确认知和亲身体验的问题。否则，教师就不能称之为教师，更不能称为优秀的教师。这是赵国忠老师所主编的《中国教师的奇迹》序言中所写的一小段话。

　　就是这么一段话，让我对如何做教师、如何做一个合格的教师进行反思，从而想深入此书中得到答案，我想这是每一个老师必须首先思考并获得正确认识和亲身体验的一个问题。而我作为一名教师，对于自己所从事的职业有太多的问题。通过阅读《中国教师的奇迹》这本书，我知道了有中国教育界的“奇迹教师”魏书生，有中国“教育奇迹”钱梦龙，有“神奇教师”孙维刚，有创造“尝试奇迹”的邱学华，有追梦的“激情师者”窦桂梅，有从田垄上走出来的全国名师余映潮，有代表中国教育改革“声音”的李吉林，有中国真正的“草根名师”薛瑞萍。这些优秀的教师，他们独特的成长与发展经历，以及他们自身充满魅力和智慧的教学实践，(www.lzdaxue.com)就是极为经典的范例。这本书不像是以往的教育教学的理论，枯燥烦闷，书中所陈列的一位位极为出色的教育者前辈的经验，让我在他们所经历的过程中有所领悟。教师的成长与发展是有其规律可循的，每一位教师的专业成长都是要经历一个过程，需要正确的引领，需要良好的示范。每一位优秀的教师，都应充分认识自我，在认识中发现自我，在发现中发展自我，在发展中创造自我，在创造中成长为优秀的教师，在超越中创造出教师的奇迹。

　　书中李吉林老师的情景教学理论让我印象深刻，她的情景教学理论中始终关注语文中的儿童，始终把儿童放在“主体”地位，情境教育是我们教学中常用的方法之一。所谓情境教学，是指在教学过程中，为了达到规定的教学目的，从教学需要出发，制造或创设与教学内容相适应的场景或氛围，引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容。在我们的生活中，无时无刻不和情境相互关联着。在我们的教学中，师生间的情感和知识的双向交流，更是缺少不了情境的创设。全国特级教师李吉林，不也提出了情境教学这一观点吗？李老师认为教学应该在课堂中创设情境，实施情境教学，这是取得最优化教学效果的必由之路。情境教学随着改革大潮走进课堂，通过老师调动学生，创设各种情境，激发学生的主动性和创造性，让课堂在情境中扩大，幻化成课堂中的各种意境。

　　（一）、激发学习的兴趣

　　爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师”。它可以使人们把注意力集中在他们的工作上，并且获得愉悦的情感体验。另一个教育家曾经说过：“成功的教学不是被迫的执行，而是通过激发学生的兴趣来完成。”情景教学可以让孩子参与其中，大大激发孩子的学习兴趣。

　　（二）、活跃课堂气氛

　　情境教学法能够创设一个活跃的课堂学习氛围，在课堂上，创设良好的教学环境是牵引幼儿和提高教学质量的关键。在课堂教学中，通过运用这些情境能够使学习的气氛达到高潮。情境教学为幼儿提供了大量的听、说、读、演的机会。因此，它能提高幼儿的学习兴趣和活跃课堂的气氛。

　　（三）、增加学习的愉悦感

　　总所周知，儿童的教学需要不断地重复练习。简单的重复练习会使孩子感到疲惫和乏味，因此，教师要改变教学方式，用相同得教学内容来提高孩子的兴趣课堂上的情景教学应该适合儿童的年龄、心里特征。只有在这种情况下，儿童才会自由的与同伴交流。

　　以上是我在阅读此书中的一些感受，《中国教师的奇迹》这本书深深震撼了我，它就象一扇窗，透过这扇窗，我们可以感受到名师对教育事业的那份执着与激情；透过这扇窗，我们可以感知到名师的平凡与神奇。这些优秀教师，以他们独特的成长方式和教学实践深深吸引着我，使我对自己的教育教学工作开始了新的审视。这些名师的事迹必将激励我不断完善自己的教育教学，指引我把教育当成自己的毕生事业，不断学习，不断进步！

　　巨人的城堡读后感（一）

　　我读过很多杨红樱阿姨的书，但这本《巨人的城堡》却令我感触深刻。

　　马小跳最近遇到一件很奇怪的事情，他在爸爸打高尔夫的球场发现了一座巨大无比像城堡一样的房子。他把这个消息告诉了好朋友，他们一起来到城堡，发现城堡里还住着一位比篮球明星姚明叔叔还高的巨人——阿空。他们和阿空交上了朋友，知道了阿空怕见到人的特点和他不喜欢自己工作的事。他们和阿空聊天、玩耍，温暖了阿空孤独的心，并且为阿空种了许多土豆，让他尝到了美味的土豆沙拉和治好了阿空那瘫痪的狗。阿空对他们感激不已，经常让他们去自己的家玩……最后阿空找到了合适的工作，过上了正常人的生活，每个人脸上都露出了笑脸。

　　看完这本书，我觉得人与人之间要相互尊重，学习别人的优点，不能嘲笑有缺点的人，如果每个人都用真善美去帮助那些内心孤独的人，那我们的世界就会到处充满爱的气息。同时也让我明白了，在生活上如果遇到挫折不要自卑，而是勇敢面对！

　　巨人的城堡读后感（二）

　　今天我和爸爸一起去书店去买书，我走向一个柜台，柜台上有一本书叫《巨人的城堡》，顿时我的脑袋里想象的全都是问题，和巨人的样子，我迫不及待的翻开书津津有味地看了起来。

　　《巨人的城堡》讲的是马小跳的爸爸经常带他去高尔夫球场玩，有一次马小跳无意发现了一座门很高、窗户也很高的房子，整天关着窗，(www.lzdaxue.com)好像没人住。后来，后来马小跳把这件事告诉了他的三儿铁哥们，唐飞，张达和毛超。他们开始猜想，会不会是贩卖毒品，或者撕票的地方。最终，调查出来了，发现那是一个巨人的城堡，他叫阿空，身高二米四九！可是，巨人却很伤心，因为无论他走到哪，人们都会用异样的目光看着他，同时他也是一个有爱心的人——他收留了一只受伤的狗，还让乌龟在下雨的时候让它们在他的城堡里“串门”，这是一个多么有爱心的人呀，大家都开始帮助他，帮他种土豆，帮他做沙拉，阿空把他的房车也给他们看了，马小跳一行人是阿空最好的朋友。阿空的小狗生病了，马小跳的爸爸和一凡哥哥都来帮忙，最后小狗改了名字叫跳跳。张达带着阿空去了姥姥家的桃园，姥姥做了一顿蟠桃宴，最后阿空帮老爷安好了灯泡，帮外婆摘桃子，姥姥姥爷收留了他。

　　这本书告诉我们人要有爱心，要互帮互助，没有歧视，没有嘲笑　做人要有爱心，拥有爱心的人心是火热的，刚看到别人有困难的时候，就会伸出援助之手，拥有爱心的人手是温暖的，可以驱寒冬日的寒冷，拥有爱心，可以让我们更多发现这个社会的美，做人要有爱心，你会发现生活是丰富多彩的。没有阳光，就没有日子的温馨，没有雨露，就没有五谷丰登，没有爱，我们的世界将会是一片孤独的黑暗。如果我们每一个都心中存有那份爱，我相信我们的世界将会被照的夜如白昼。让我们做个有爱心的人吧！

　　巨人的城堡读后感（三）

　　文/杨佳怡

　　今天，我读了杨红樱写的《巨人的城堡》，顿时马小跳和巨人阿空他们的爱心让我深受感动。

　　《巨人的城堡》讲的是马小跳发现了一座门很高、窗户也很高的房子，整天关着窗，好像没人住。后来，马小跳和唐飞他们发现那是一个巨人的城堡，他叫阿空，身高二米四九，比篮球明星姚明叔叔还要高！可是，巨人却很伤心，因为无论他走到哪，人们都会用异样的目光看着他，同时他也是一个有爱心的人——他收留了一只受伤的狗，还让乌龟在下雨的时候让它们在他的城堡里“串门”，马小跳的同学们的出现让他又过上了他快乐幸福的生活，最后，他们一起帮张达的爷爷奶奶举行了一次让别人都羡慕的“金婚”。

　　记得有一次，我们正在上数学课，这时，忽然跑来了一个小朋友，他气喘吁吁地说：“不好意思打扰了，我们正在彩排儿童节的节目，可是我今天校服忘穿了，你们可不可以借我一下，我一会儿就还你们。”数学老师跟着说：“谁肯借他一下？”唐维科笑着说：“对不起，我也想借，可我穿的不是校服”沈佳辉跟着说：“我也是，对不起。”大家都你看看我，我看看你，谁也不肯借。那位同学就急了，眼看着就要哭出来了，老师看着我们，这时，一向调皮的杨烨青站了起来，说：“我借你，我们去换吧。”他们走了之后，老师教训我们说：“成绩并不代表着一个人的全部，杨烨青虽然成绩不好，可他却有一片爱心，而唐维科和沈嘉辉明知道自己不能借，还说要借给他，那女生怎么不说话的啊，是因为她们知道自己借不了。”

　　让我们都拥有一片美好的爱心吧。