如何把校园“和谐”掉

　　网络时代，流行一个词：和谐。面对我国教育制度，学校已经成为“天堂”。中学生们最想做的是事，就是把校园“和谐”掉。当然，这里的和谐有两层意义。

　　有人说过：和谐象一个完美的有解方程，和谐是世界的本质。我们的校园还不完美 。 基于人道主义的思想，我们还是要 用 积极的办法去“和谐”我们的校园。毕竟 我们学生的 大部分时间都花在校园里 。 如果我们和校园构成了一个有解方程，那么我们就能享受到和谐的美好。

　　然而， 这 世界的本质又仿佛是既不可见又不可及的。如何采用实际的办法达到虚拟的效果。这就要靠我们的头脑了。

　　雨果说过：亲善产生幸福，文明产生和谐。那么在学校这样一个充满了书香文化的地方应该不难产生和谐。但是，为什么总或多或少的有一些不和谐的事情发生?甚至有的学校打架斗殴跟随时尚潮流成为风气，成为习惯。问题何在?

　　我仔细考虑了一下，总结到如下两个问题。

　　第一，环境。切实地考虑一下，如果校园的主调永远是压抑或者压制的，那么所激发出来恐怕不是学生的学习热情而是反叛情绪。举个简单的例子，大部分校园的花草都是精心的园艺成果，或者是覆盖在某些建筑(亭子，长廊一类的)上。赫拉克利特说，看不见的和谐比看得见的和谐更美。如此机械性的和谐，如何体现青年学生的灵动?

　　不如开辟一片“百草园”，让有志培育自己花草的学生自己培育，路是人走出来的，如果学校从头到尾都是规划好的，那么学生的存在就成了负担，破坏大于建设，让学生真正融入校园，那么校园必然是不完整的，必然是由学生创造的。我们金陵中学就留有前人所栽培的树木，并立下了“百年树人”的碑材。现在已经成为了一块胜地。可见学生的创造绝对不是破坏性的，我们是文明的人，那么校园势必会因我们而更加美好。

　　第二，学习负担。在这个学习就是一切的时代，竞争，考试，做题成了主流，一切课外生活都被学习压制。破坏成了所谓学生的“发泄情绪”。显然，这个理由并不正当。但仔细考虑，这又何不言中了我们的苦衷?朋友也是竞争对手，考不好就要面对各种各样的压力。我们累了。而我们在哪里最累?很多学生的回答会是：学校。这也是和谐吗?隐藏在表面的乖巧下，看不见的东西，哪里是和谐?

　　当然，学校也很无奈，学校也在努力给学生一个更好的空间，可更多的是无法摆脱的教条的束缚，一切都遵从一个看不见的法则， 法则可以是美的，但破除法则是更强的挑战。这种思想似乎与和谐主题相矛盾。但想想悉尼歌剧院，突破传统的新造型，是不是一种新的和谐?我们在创新中创造新的和谐新的美。不谈教育制度的改革(相信这种改革要渗透人心符合大众还需要很长时间)，校园学习改革是一个迫不容缓的问题。这里的改革，是里子上的改革，不是表面工程做做样子。如何树立教育新理念，建立新的校园和谐，这要是我们学生与学校的双重努力方向。

　　和谐不是永远停滞不变，而是象能量守恒一样是运动中的平衡。建设和谐校园要从创新入手，使师生和谐共处，校园充满欢乐。(励志大学www.lzdaxue.com整理收集)

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